我应该感到自豪才对教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的脚掌、驼峰和眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。
3、引导学生根据课文内容，发挥合理想象。
教学重点：懂得骆驼的脚掌、驼峰和眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。
教学难点：引导学生根据课文内容，发挥合理想象。
教学过程：
一、读题导入
这节课，我们继续来学习——《我应该感到自豪才对》，谁应该感到自豪才对？（小骆驼）可一开始，小骆驼却不这么觉得。
二、遭到奚落，感到委屈
1、事情是这样的（出示引读第一段）有一天，小骆驼在小溪边——，小红
马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌——，眼皮上——，背上——，——！”
2、小红马觉得小骆驼长得怎么样？他觉得小骆驼难看在哪儿？是的，小红
马觉得脚掌又大又厚很难看；是呀，谁长两层眼睫毛啊！对呀，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！（板书：脚掌 肉疙瘩 眼睫毛）
3、而且小红马还是喷着响鼻在说的呢！谁来模仿小红马的样子喷着响鼻说一说？（指名读小红马的话）在漂亮的小红马眼里，小骆驼可是奇丑无比呀，谁再来读？
三、倾诉委屈，妈妈安慰
1、听了小红马的话，小骆驼心里觉得怎样？他会怎么想呢？
2、小骆驼真是越想越委屈（板书：委屈）于是，它就把小红马的话告
诉了妈妈。
3、想想：它会怎样跟妈妈说呢？谁来做一做小骆驼，把小红马的话告
诉了妈妈？
生：妈妈，妈妈，小红马说我-------
师（摸孩子的头）：孩子，别难过了（不要伤心了），明天你跟我
到沙漠里走一趟吧！于是，小骆驼跟着妈妈去了一趟沙漠。
四、了解沙漠，感受恶劣
1、唉，说到沙漠，你想看看沙漠到底是什么样子的吗？
2、（沙漠组图）：看，沙漠广阔无边，到处都是沙子，很难找到水和食物。
白天气温最高达60多度，晚上最低只有零下10几度，而且经常有漫天的风沙刮起来，如果人在沙漠里行走，稍不留神就迷路了。
3、那么，在这次旅行中，小骆驼又看到了怎样的沙漠呢？请同学们快速读
读课文的第3、4两段，用－－划出描写沙漠的词语
4、交流
⑴、茫茫的大沙漠 沙漠里那是茫茫一片，到处都是沙子呀！谁来读这个词语？沙漠真大呀！谁再来？一起读！
⑵、无边无际的沙漠 谁来读这个词？这个沙漠可是一眼望不到边哪！谁再来？听了你的朗读，老师仿佛看到了那个沙漠。我们一起读！
⑶、沙漠不但无边无际，而且到处都是什么？ 松散的沙子 沙子很松散，一不小心就会陷下去的。谁来读？
⑷、沙漠里常常会有什么情况发生？ 风沙铺天盖地刮起来 谁来读这个词？风沙刮起来非常厉害！谁再来？风沙刮起来是昏天黑地，连眼睛也睁不开哪，一起读！
5、你们觉得沙漠是个怎样的地方？
五、明白作用，表现自豪
1、沙漠的环境虽然很恶劣，但小骆驼和他的妈妈还是顺利地结束了这次旅
行，而且小骆驼还有了一些收获呢！（出示第五段）谁来读一读？我们一起读！
2、此时的小骆驼还觉得委屈吗？相反他还感到很自豪呢！（板书：自豪）是什么原因让小骆驼从委屈变得自豪了呢？
