17 石头书 导学案
一、基础达标（二人小组交流检查反馈）
1、给加点的多音字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）
好奇 地壳 藏着矿石 不禁笑了
（ ） （ ） （ ） （ ）
很好 贝壳 宝藏 禁止
2、在括号里填上合适的量词。
一（ ）石头 一（ ）画 一（ ）贝壳
一（ ）墨迹 一（ ）昆虫 一（ ）树叶
一（ ）森林 一（ ）清泉 一（ ）小鱼
二、设问导读
1、书是我们常见的学习用品，从书中我们能汲取营养，获取丰富的知识。今天我们要学习一篇有趣的科学小品文，这篇课文与书有关，题目是：《石头书》。师生齐读课题，板书。
2、看了课文题目，你有什么想法？（石头书有作者吗？石头书有多重啊？石头书上有什么内容？石头书有什么用？等等）
三、自我检测
1、自学生字词（四人小组）
（1）默读课文，画出不认识的，不了解的词语。
（2）会读会写生字词。
（3）查字典并联系上下文理解词语。
勘探 奇怪 聚精会神 足迹 矿物 地壳 刨根问底
⒉ 学生自读课文。
⒊ 检查自学情况。
⑴出示词语，让学生逐个读，指导学生读准字音。
⑵指名解释词语：
⑷齐读生字词。
⑸指导书写生字：
重点指导学生书写"勘"、"探"、"叔"、"矿"、"刨"这几个左右结构的字。（二人小组相互对照交流反馈）
1、认真读拼音，你一定能把词语写的正确、写的美观。
qí guài shǒu cè jiǎo yìn
( ) ( ) ( )
méi tàn kuàng wù zú jì
