第八次教学设计
课题：11、第八次 第一课时 课型：新授 导学目标 知识目标： 学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 能力目标： 能正确、流利、有感情的朗读课文。 情感、态度和价值观目标： 明白布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡战屡败、不懈斗争的精神。 导学重难点 教学重点、难点： 1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。 2、弄清课文所揭示的道理。 导学准备 多媒体课件 板书设计 11、第八次 唉声叹气，几乎失去信心——感动，恢复了信心——振作，充满了信心。 （有志者事竟成）
导 学 过 程 知 识 要 点 点拨与策略 一、导入新课，揭示课题。 1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题） 2、看了课题，你有什么问题要问吗？ 二、初读感知，整体感知 1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。 2、带问题自读课文。 自读要求： （1）读准生字的字音，认清字形。 （2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论） （3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 3、检查自学情况。 （1）出示词语： 信心 失败 抵抗 战斗 招集 动员 侵略 成功 打仗 受伤 并且 磨房 （2）说说你读懂的词语的意思。 （3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。 注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。 “侵、信”是前鼻音。 多音字：几 （4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。 （5）齐读课文。 4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？ 三、整体感知课文： 1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分 2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5） 四、指导写字。 1、说说容易写错的字和写时的注意点。 2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。 3、学生描红。 五、布置作业 1、抄写词语。 2、朗读课文。 学生齐读课题 个别学生质疑 请学生讲，学生不知道，教师介绍 多媒体出示 指名读 学生按要求自学、自读 多媒体出示 学生自由读 指名朗读、开火车读、齐读 小组交流 指名说 指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。 指名说其余学生补充。 指名说 小组交流 指名说 指导写 学生描红 学生课下完成 教后记：
