5 周总理栽的缅桂花树
教学目标:
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。
2.感悟诗中所蕴含的情感,了解周总理对民族团结、边疆和平繁荣的殷切希望。
3.学会本课的生字新词,会认6个生字,会写6个字,积累词语。
教学重点:
品诗文,有感情地朗读课文,感悟诗中所蕴含的情感。
教学难点:
悟诗情,了解周总理对民族团结、边疆和平繁荣的殷切希望。
教学准备:
生字卡片,周总理的图片与资料,课文朗读磁带。
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
一、交流资料,引入新课。
1.交流资料,认识周总理。
(出示周总理的图片)同学们,图片里那位身着中山装、慈祥和蔼的老人就是我们敬爱的周总理。总理的一生有说不完的感人故事,你了解吗,说出来听听。
2.引入课文。
1956年12月16日,中缅两国边疆的人民在云南芒市联欢,两国人民手牵着手,载歌载舞,表达美好情意。周总理在芒市宾馆种下了一棵缅桂花树,象征中缅两国人民世代友好和平。看老师写课题。(5周总理栽的缅桂花树)
二、初读课文,读准生字字音。
1.一边看课文,一边听课文录音。
2.听了这首诗,你有什么感受呢?(学生自由发言。)
3.自由读课文,自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字画记出来,借助课后的生字表读准字音。也可以先读课后的生字,读准字音,再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字,可请教同学或老师。
4.检查生字认读。
(1)出示生字卡片,指名认读。
缅俊秀荣祥忆
(2)交流难字的识记方法。
三、再读课文,把课文读流利。
1.画出课文中含有生字的词语,读一读。
缅桂花树俊秀繁荣吉祥忆念
2.学生采用自己喜欢的方式读课文。
3.比一比,看谁读得更有感情。
4.说说为什么这样读?
四、指导学生写字。
1.观察本课要求会写的6个生字,说说在书写时要注意些什么?
“般”字左边的“舟”字一横不能出头。
“秀”字下边注意不要写成“及”。
“忆”字右边是一笔,笔画名称是“横折弯钩”。
2.在田字格里书写。
3.同桌互相评一评。
五、作业。