<石头书>教学实录
句容市双语实验学校 熊开玉
开始：让学生领读唐诗
s：之前，听说老师用别的班级上课，好象心里有想法，今天终于如愿以尝，是什么心情？（略）你打算怎么表现？同学们有点紧张了。紧张吗？
刚才背诵了很多古诗，我知道你们课外书读了不少？都读过哪些书呢？
生：十万个为什么，大林和小林，红楼梦……
t：1、你还读过红楼梦，知道里面的人物么?说一个人名字来听听。
2、知道我们今天要读什么书吗？ 板书：石头书
3、读，你第一次读这个题目的时候有什么疑问
s：石头书是书吗？石头书是什么样的呢？。。。。。。
t：同学们对事物带着很浓厚的兴趣，这就叫好奇，板书：好奇
让我们带着好奇的心情，再去读一读这本奇特的书。
s：打开书，自由读课文。
t：cai：一册
读，cai：图片，看，石头一层一层的像不像一册厚厚的书啊？
cai出示：地壳 矿物 煤炭 勘探
指名读，讲解意思
地壳的壳，有两种读音，还有种读音是“ke”，你能用它再组词吗？
地壳什么意思？
s：有时候会往上升起，还会往下降落，
t：它就是地球坚硬的壳，
你知道有哪些矿物？……
t：地壳中有很多矿物，把地壳中的矿物找出来，就叫“勘探”，
cai ：刨根问底
读，什么意思？生：问个究竟
cai：出示六个问题。
现在你知道什么叫刨根问底了吗？生略
t：对一个事情很好奇，问了很多问题，并且非要问清楚，这就叫刨根问底，师连线，因为好奇，所以一定要把事情弄清楚。
师写：刨根问底。看老师写：古体字。讲解意思。包裹着宝贝，右边是锋利的刀，用刀把宝贝挖掘出来。有哪些宝贝呢？
cai：图，你们知道谁是川川，谁是磊磊吗？
生：男孩子刚强一些，叫磊磊，女孩子温柔，柔情似水。叫川川
旁边这位面带笑容，相貌英俊的是谁呢？
他们正在说什么呢？
默读课文，想：川川和磊磊从叔叔那里刨到了哪些学问？
生：他们知道了。。。。
t：石头书上真的有字吗？cai：文字
叔叔的话，告诉我们，石头书上的字就是什么？
想象：雨痕像什么？小坑，
波痕像什么？蛇，波浪线。
我们见过这样的字，指板书，见过这样的书吗？cai出示图
你说这样的字是谁写的。大自然
大自然不仅会写字，还会写诗呢：雨点沙滩点点坑，
学生作诗：浪扑沙滩道道纹。
还有很多矿物呢！cai：你看看，用一个词来说说
s：献宝，课后读读成语故事《完璧归赵》
你喜欢石头书上的字了吗？叔叔喜欢吗？
cai：出示文字“有啊，你们来看，，，，，”在当中看出，叔叔喜欢吗？
s：“有哇”“。。。。。。”他说了很多种，说明他喜欢。
s：“小不点”说明很喜欢。
生试读，体会喜欢。
t：读懂了石头书，有什么用处呢？
s：用处可大了，这书会告诉我们，，，，，，生读课文中段落
cai：这是树叶，这是贝壳，，，，，读
cai：图片，树叶，贝壳，小鱼 化石
你还知道哪些化石？
这么多的化石留下来，供我们研究了。这些化石告诉我们什么呢？
故事：《琥珀》化石故事，“苍蝇和蜘蛛”一万年前，，，
叔叔说的化石告诉我们什么？
很久很久是多久？数不清，老师告诉你，几百万年，甚至几亿年。
体会读：很久很久。指名读。
密林是从什么化石看出来的？
变成大海，要多长时间？那你读出来“很多很多年”，大海是从什么化石看出来的？
