水上飞机导学案（通用2篇）
【学习目标】
1、我能正确读写本课10个生字，读准两条绿线内的2个二类字。会用多音字“难”组词，并能用“ 究竟、渐渐”说一句话。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文 。
3、我能通过读课文找出水上飞机的种类和主要作用，并懂得只有从小爱科学、学科学，长大才能用科学为人类造福的道理。
【学习难点】能通过读课文找出水上飞机的种类和主要作用，并懂得只有从小爱科学、学科学，长大才能用科学为人类造福的道理。
【预习任务】（自主学习）
一. 我能独立正确地完成下表中的练习。
生字
读音
音序
部首
写出本课生字组成的词
鸥
货
喂
护
迅
速
援
佩
森
谈
二、我能有感情地朗读课文（在相应栏内填序号）
自我评价（ ）
家长评价（ ）
同学评价（ ）
（1）读得真棒，有感情（2）读得通顺流畅（3）比过去进步大
三、 我初读课文后能填空。
这是一篇 ，作者用 的手法，形象地向小读者介绍了 的广泛用途，展现了最新的科技成果。
四、我能提出问题。
五、我能在文中画出优美的词句，并能流利地朗读
【小组合作学习】（合作、探究学习）
一、检测预习情况
二、小组讨论。
1.小组内画一画，说一说。（分组进行）
（1）、小海鸥发现这条船与平时看到的船有什么不同？找出课文描写水上飞机的外型的句子。
（2）、通过小海鸥和水上飞机的对话，你们知道水上飞机的作用是什么吗？ 他们分别叫什么名字。
(3)、水上飞机是怎样救护遇险渔船的？
（4）、分角色来朗读海鸥和水上飞机的对话。要求要读出小海鸥好奇、佩服的语气，读出水上飞机自豪的语气。
2.小组汇报讨论结果
三、拓展延伸。
如果让你造水上飞机，你还想让它有哪些功能？
【课堂检测】（检测反馈）
一、好词语我会写。
海鸥 货轮 救护 究竟 救援 茫茫
森林 输送 求救 遥远 渐渐 敬佩
二、比一比 ，再组词。
喂（ ）护( )迅（ ）援（ ）谈（ ）
偎（ ）户( )讯（ ）缓（ ）淡（ ）
三、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词： 参加--（ ） 奇怪--（ ） 迅速--（ ）
随即--（ ） 佩服--（ ） 吃惊--（ ） 反义词： 迅速---（ ） 降落---（ )
四、我来当医生（修改病句）。
1、这幅山水画是多么美丽而漂亮啊！
2、乌云和大雨从空中倾泻下来。
3、经过小华的努力，使成绩有了很大进步。
4、站在讲台上，我的心热烈地跳动着。
5、我们必须学习那种顽强拼搏。
五、我来命名。
1、 ，迅速救援海上遇难的船只。
2、 ，随时从海上起飞，参加战斗。
3、 ，给航行中的船只输送物资。
4、 ，从海水中吸水，去扑灭森林大火。
【课外拓展阅读】
第一架从水上起飞的飞机，是由法国著名的早期飞行家和飞机设计师瓦赞兄弟制造的。这是一架箱形风筝式滑翔机。机身下装有浮筒。1905年6月6日，这架滑翔机由汽艇在赛纳河上拖引着飞入空中。
水上飞机在军事上用于侦察，反潜和救援活动；在民用方面可用于运输，森林消防等。水机的主要优点是可在水域辽阔的河、湖、江、海水面上使用，安全性好，地面辅助设施较经济，飞机吨位不受限制；主要缺点是受船体形状限制不适于高速飞行，机身结构重量大，抗浪性要求高，维修不便和制造成本高。
【学习日记】
一、学习目标
1.学会本课10个生字，认识1个二类字。认识1个多音字，理解由生字组成的词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，激发从小爱科学、学科学、长大用科学为人类造福的志趣。（重点）
3.通过朗读，理解课文内容，了解作者怎样用拟人化的手法介绍水上飞机的作用。（难点）
导入：
出示飞机图片，谈谈你的认识。
课题质疑：飞机怎么会在水上的呢？他是什么模样？有什么特殊用途？
二、自学指导
a级目标 初读感知（认真读课文一遍，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词语联系上下文和生活积累想一想或做上记号。不认识的字，自己查资料注上音。）
1.自学生字（1.用自己喜欢的方式记住字的音、形、义）2.用钢笔描红本课生字（先观察字的间架结构，记住字的组成部分，再按笔顺一笔一画地描）3.抄写生字两遍.
2.检查生字词语的学习
（1）给下面的字注音
难（ ） 溅（ ）
(2). 抄写写生字三遍。
(3)读课后第三题的词语，
（4）我知道的形近字组词
（5）我发现的多音字
3.朗读课文3遍，做到正确流利。
4.结合语境及生活经验理解词语并造句。
货轮 究竟 救援 迅速 茫茫
森林 输送 求救 遥远 渐渐
究竟——
渐渐——
（4）近反义词我知道
合作探究
b级目标 我能学到什么？
我能默读课文，边读边想，水上飞机是什么？
（1）出示课文第一自然段，朗读想象水上飞机的外形特点。抓住“奇怪”一词，体会小海鸥的内心想法。
反复练读小海鸥怎么想的一句，读出奇怪和疑问的语气。（个人挑战、小组赛读）
（2）学习第二至七自然段
通过角色语言，感受水上飞机的特殊用途。体会“有的……有的……
还有的……”的句式以及分号在其中的作用。
通过想象，畅想水上飞机其他的用途。
分角色朗读，读出小海鸥“吃了一惊”的语气。表现出水上飞机骄傲自豪的神态，进一步体会水上飞机的神奇本领。
（2）学习第八自然段
边读边想象，从水上飞机说的话和“迅速”、“随即”等词，进一步感受水上飞机的独特作用。
（3）整体再读
回顾全文，充分感受科技的力量，从而产生从小学科学，长大用科学为人类造福的情感。
三、展示交流
1.学习生字、词语的心得：难字、易错字的记忆技巧，重点词语可以通过什么方式理解。
2.优美词句的欣赏：感情朗读，写出了（ ）。
3.课文诵读 ：个人挑战读、小组比赛读、男女读 、朗读、诵读、表演。
四、学后质疑：我还想知道什么？
1、
2、
3、
c级目标 迁移运用
1.造句练习：究竟——
渐渐——
2.仿写段落：操场上，同学们玩得真高兴。有的——，有的——，还有的——。
3.说话写话：我设计的水上飞机。
