《美丽的小兴安岭》教学设计4
【教学目标】
【学习重难点】
1、理解课文内容，了解小兴安岭的美与丰富的物产。
2、体会用词的准确与生动。
【教学时数】
三课时。
【教师准备】
1、收集小兴安岭的资料。
2、结合学生实际制定“学法指导”，打印下来。
3、准备练习纸。
4、到电教室上课，投影，录音机，录音带。
5、第一课时后指导学生表演和收集摘录资料。
【学生准备】
1、收集小兴安岭的资料。
2、准备实物（包括叶子、头饰等）。
3、准备表演。
4、观察学校附近的景物。
〖教学要点〗
1、读准生字词，正确流利朗读课文。
2、了解课文的主要内容和“总-分-总”的结构，学习第一、六自然段。
〖教学过程〗
一、导入揭题
投影显示图片，简介小兴安岭。板书课题。
问：小兴安岭最大的特点是什么？
二、初读课文，学习生字词
1、听课文录音，说说课文主要写了什么。
2、拼读生字词，说说哪些词的意思你明白了。
3、自由读课文，说说你喜欢哪个季节的景色。
4、齐读课文，想想，课文按什么顺序写的。
三、讲读课文一、六自然段
1、默读第一自然段：这段主要写了什么？
指导理解词句和朗读。
小结：这段总起。
2、过渡：接下来写了小兴安岭的春景、夏景、秋景和冬景。
3、齐读最后一段：这段主要写了什么？
指导理解词句和朗读。
小结：这段总结。
4、总结：课文是按总-分-总这样的顺序写的，首先写了小兴安岭树木多，再写春、夏、秋、冬的景色；最后点明它的美丽、富饶。
四、布置自学
四小组各选一段进行学习，组长组织好组员进行朗读、背诵、表演、制作、绘画等，还可以请教老师。
（附上给学生的自学指导和练习）
〖教学要点〗
1、理解课文2～5自然段，体会小兴安岭的美，激发爱祖国的感情。
2、学习和理解一些词句 ，进行语言文字的训练。
3、在学习过程中得到激励，培养合作的精神。
〖教学过程〗
一、复习导入
（口头填空）课文共有（ ）个自然段，首先（ ），写了小兴安岭（ ），然后（ ），分别写了小兴安岭的（ ）景，（ ）景，（ ）景和（ ）景，最后（ ），写了小兴安岭（ ）。
过渡：小兴安岭是如此美丽，大家想不想更深入细致地欣赏一番呢？
二、四小组汇报各自的学习情况，在汇报交流中学习2～5自然段
1、一组汇报“春景”一段：
⑴ 小组长说出刻组所选用的主要学习方法（朗读、背诵法；练习法。）
⑵ 小组朗读这段。
⑶ 汇报学习的字词句：
① 写出本段中带有下面部首的字，并说说怎样记忆和区别。
（汇、溪、淙、涨、满）教师点拨。
② 理解“欣赏”的意思并造句。
③ 读这段第一句，比较体会“抽出”和长出有什么不同。
