《美丽的小兴安岭》教学设计
教学目标:
1了解小兴安岭一年四季景色美丽，物产丰富，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2体会作者用词准确生动，抓住景物特点进行观察的方法。
3有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。
教学重难点:
1了解小兴安岭一年四季景色美丽，物产丰富
2体会作者用词准确生动，抓住景物特点进行观察的方法。
一、课前回顾
1、课文构段方法，课文叙述顺序。
一（1）总
二（2—5）分春夏秋冬
三（6）总
2、回忆课文第一段完成下面的题，还能根据意思说词语。
小兴安岭树真多啊！多得——数不清（数不胜数）
小兴安岭的树面积真大啊！大得——几百里连成一片（，无边无际）
小兴安岭的景色真美啊！美得——像绿色的海洋。（一碧千里）
上节课我们整体感受到小兴安岭美得就像绿色的海洋，这节课我们继续学习看看小兴安岭给我们带来怎样的美。
5、出示学习目标
二、预习检查自学探究
1、按照课文描写的顺序找景物:
2、请找出总结全文的句子（最后一段）
（1）、用“是……也是”仿写
（2）、这句话把小兴安岭比作了什么?
（3）、根据这句话提出问题。
预设:为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？
3、让我们速读文2—5自然段去寻找答案。
三、合作交流
1、小组按选好的季节，边读边找重点词填写。
2、再美美地读一读，体会景物特点。
3、按填表的顺序交流
四、展示自我——品读感悟
1、要求：赏景、解说（说相对应的课文）体会用词准确生动。
作者描写冬天和秋天景物，在用词方面你发现了什么？都有一个“飞舞”，体会“飞舞”表达作者的思想感情。（随着学习，课件相应出示）
2、回答前面的问题，因为（小兴安岭一年四季景色诱人、物产丰富）所以（小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。）……
3、我是小小导游员。如果我选择春天去小兴安岭有请导游员……
五、学习写法
1、观察发现。作者写春、夏、秋、冬不仅抓住了不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同的特点——“树木”来写。请齐读
春之声抽出新枝叶子嫩绿夏之梦密密层层葱葱茏茏
秋之韵落叶飞舞松柏苍翠冬之歌树上积雪银色世界
2、填空。作者用词（准确生动）抓住（景物特点）观察的方法。写了小兴安岭（四季）的变化，突出了它（美丽）的特点。所以课文以（《美丽的小兴安岭》）为课题。
3、小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。
温馨提示：
抓住景物特点仔细观察，运用词语准确，还会使用修辞手法（比喻、拟人、排比……）。积累词句，选择景物，赏读美文，准备练笔。
