第4课《翻越远方的大山》教学设计
教学课题
第4课《翻越远方的大山》 教学课时 2课时 主备教师 汪永祥 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。 教学重点与 难点 了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。 教学准备 课件、小黑板、配套光盘 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时 认知目标:掌握本课生词新词。 能力目标:能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标:初步感知刘翔不断进到,不断超越自我的进取精神。 教学过程: 一、视频引路、导入课题: 1、播放刘翔跨栏的视频。 2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充) 3、你们想不想知道他是如何变成“跨栏王”的?下面就让我们一起来学习他写的这篇文章。(板书课题:翻越远方的大山) 二、初读课文,学习生字词。 1、学生自读课文,出示教学要求: (1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。 (2)联系上下文或查阅工具书理解词义,读懂课文。 (3)思考如下问题: ①“大山”指的是什么? ②文中有哪些表示时间的词语? ③刘翔是怎样一步步打败约翰逊的? 2、学生根据要求自学。 3、检查自学情况。 (1)出示生字词,指名认读,开火车读。 跨栏 田径 决赛 希腊 雅典 国际 隐隐 成绩 纪录 呐喊 当初 祝贺 遥不可及 风驰电掣 读音注意:掣 字形区分:纪 记 (2)指名分自然段读课文,师相机指导读易错、难读的句子。 文中有两处问句,要读好疑问的语气。 4、学生回答教师提出的问题。