<鹿和狼的故事>课堂实录
执教：深圳市语文教研员 全国著名名师 赵志祥
课前谈话
师:坐得真端正,有没有人认识我?没有,你们老师有没有给你们介绍今天上课的是谁?
生:我们老师给我们介绍今天给我们上课的是她非常尊敬的一个人,我也听到了
师:对我这个老师感到尊敬是吗?只是你会不会怀疑你会敬错了?有一点怀疑?
生:不怀疑.
师:你们很相信老师.很好!那这位老师能不能像你们老师说的这样呢,我们课堂上看.好,上课.
设美境
师:大家一起读课题.
生:鹿和狼的故事
师:预习了吗?字词都解决了吧?基本的内容哪怕是片段的只言片语知道了一点吧?
生:
师:鹿和狼的故事发生的地点?
生:凯巴泊森林
师:对了,记得非常清楚,具体说是发生在亚里桑那州的凯巴泊森林.
课件出示:配乐森林图
师:大家看,这就是凯巴泊森林,美吗?音乐美吗?咱们走近凯巴泊森林,这花在生活中能见到吧?很美呀,小蜜蜂……,看着优美的画面听着优美的音乐,你的心情一定非常的愉快,如果在愉快的心情驱使下来完成一项作业你们愿意吗?
生:愿意
师:那好,大家拿出作业纸,默读课文,在课文中找到词语把它们补充完整.
(生自行完成补充词语练习师巡视课堂上一直伴随着和美的音乐)
师:真好,大家的写字姿势非常正确.
师(在生的填写过程中):填得真好,有的同学都填了一半了.
师:(课件出示完整答案)大家对一对,发现有没有错误,如果发现错误马上改过来,要注意”苟延残喘”的”延”字,看好,”撇,竖,横”,请注意下边的”竖折”是一笔写成(师边讲边范写),看看有没有同学把竖折写断了就变成了两笔?一定要注意.还要注意”森林毁灭”中”毁”的左上角的”臼”字,我发现有三个同学写错了笔顺,看黑板,笔顺应该是这样的…..(师范写笔顺并强调容易错的地方)
师:一起看大屏幕,咱们一起把词读一遍.
生:齐读四字词.
师:一般情况下老师会让你们查字典查词典理解这些词语,但赵老师有个习惯,不需要解释,这个词你能不能理解我有一个很好的考察的方式,大家以后也尽量用这个方式来考察自己对词语的理解的程度,就是看你会不会用?会用了,用得准确用得恰当了就说明你真正的理解了.
师:(出示课件)这是哪儿?
生:凯巴泊森林
师:对,这么美的凯巴泊森林………词中有很多很美的词能不能找一个或两个来形容这么美的森林?
生:松杉葱郁,生机勃勃
师:这就是松杉葱郁,生机勃勃的景象.下面八个字认识吗?这是凯巴泊森林到了夜晚的美景,”月笼轻杉”(生跟读)”恬静幽美”(生跟读),读得再静一点,再美一点,皎洁的月光如诗一样照着凯巴泊森林.
生(轻柔齐读): 月笼轻杉,恬静幽美
识狼
师:对,读得真好,我们在朗读课文的时候,读词语要想读得有感情不一定会要高声要求……
请注意看,美丽的夜景即将发生突然变化----(课件出示一声狼嚎)发现什么?
生:狼
再次听狼嚎
师:有个女同学坐得较近,刚才吓了一跳,谈谈你对狼的印象?
生:狼是凶恶残暴的.
生:狼在不凶恶不残暴的时候也是非常美丽的.
师:聪明.有见地.
生:很血腥
师:正音
生:我不同意这个同学的看法,如果说狼很血腥而人类更血腥,因为人类残杀了许多更弱小的动物,人类是更凶残的动物,所以说狼也有它美丽的一面.所以说它捕杀比它弱小的动物是它的本性,它天生就应该这样.所以我认为狼也有它美丽的一面.
