《夸父追日》教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解神话，初步知道神话的特点。
3、认识“夸、跨”等8个生字。
教学重、难点：初步理解什么是神话，体会夸父的精神品质。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、导入。
1、神话是我们文学天地中灿烂夺目的瑰宝深得同学们的喜爱。你们读过哪些神话故事？
2、播放《夸父逐日》flash动画。
二、自主读书，感知大意。
1、听完了故事，同学们一定急着想亲自读读这个故事吧。请大家打开书本第82页，自己读读课文，遇到不认识的字，借助拼音读正确，难读的句子多读几遍。
2、检查读课文情况，识记生字。
（1）注意：云彩（彩：是轻声）
光明的反义词是黑暗
（2）交流识字方法。
例如：去偏旁：挎—夸
换偏旁：挎—跨 澡—燥 油—抽
加偏旁：旁—傍 丈—杖 十—汁
“焰”字强调右下的笔顺
三、从课题入手，深入理解课文内容。
1、从课题上你想知道什么？讨论交流。
设想：（1）谁是夸父？（2）夸父为什么追日？（3）夸父怎么追日的？
指导朗读。第二自然段要读出夸父心中充满希望，要追赶太阳，为民造福的兴奋心情；读第3—5自然段，要引导学生体会夸父的勇敢以及他勇于牺牲的精神，深化学生对夸父的认识。
2、围绕前面提出的问题进行交流。
（1）读了夸父的故事后，谈谈你是怎样理解夸父追日的？
（2）学生汇报
四、总结。
同学们,你们对宇宙、星辰、高山大海有着强烈的好奇心，老师对大千世界，茫茫空间也有好奇心。其实自古以来，人类就有了探索自然的强烈好奇心，但是古代的人们能象我们今天那样，通过各种科学设备来探索自然吗？当然不能，那么他们用什么方式来满足他们的强烈愿望呢？当然是通过出奇的想象。而《夸夫追日》正是这种奇特想象的代表作品。有兴趣的同学课后再去读读其他的神话故事，丰富自己的课外知识。
五、补充神话故事《鲤鱼跳龙门》。
庙峡，又名妙峡。两座巍峨雄奇的凤凰大山，拔水擎天，夹江而立，引人入胜的鲤鱼跳龙门，活灵活现，雄奇壮观。进入峡谷，两山雄峙，悬崖叠垒，峭壁峥嵘，壁峰刺天；奇特的岩花，依壁竞开，把峡谷装缀成仙境一般。这个神奇美妙的峡谷，流传着一个优美动人的故事。
在很早以前，龙溪河畔的乡民，男耕女织，过着安居乐业的美满生活。一年，不知从哪儿飞来一条大黄孽龙，作恶多端。它不是呼风唤雨破坏庄稼，就是吞云吐雾残害生灵，把整个峡谷搞得乌烟瘴气，不得安宁。每年六月六日它的生日这天，更是强迫人们献上一对童男童女和十头大黄牛，一百头猪、羊等物供它享用。如若不然，它就发怒作恶，张开血盆大口，窜上村庄吞噬人畜，破坏田园，害得宁河黎民怨声载道，叫苦连天。
峡口龙溪镇上，有一位聪明俊美的小姑娘，名叫玉姑，她下决心，非除掉这条恶龙不可。有几次，她登上云台观去找云台仙子求救，都未找着。她仍不灰心，继续去找。这天清晨，她登上云台观，仙子被玉姑心诚志坚的精神感动了，就出现在她眼前，向她指点说：“离这儿千里之外有个鲤鱼洞，你可前去会见一位鲤鱼仙子，她定能相助于你。”
