培养学生创新意识的途径——《东方之珠》课堂实录片断
下面是我上苏教版小语第三册《东方之珠》一文时片断实录。
师：读了这段你们还有什么地方不懂?
学生：“繁华”这个词是什么意思?（许多同学都举起手）
师：你多会提问题呀！大家都想帮助你，不过老师相信，你自己经过努力是会弄明白的。
（教师出示香港的投影片，让他视察、感受后，说出对香港的印象，整个场面有一种什么气氛）
学生：香港很美丽，非常现代化、楼房很多。
师：你能联系生活实际，想象在哪些场面上体会到了繁华的气氛。
学生：走在热闹的商业大街上，我感到香港非常繁华。
师：你多聪明啊！还有能超过他的同学吗
生：香港是有名的的金融中心，大街上车水马龙！
师：大家一学就知道用，真能干。我要把最高荣誉奖给这位既会提出问题，又会靠自己的努力解决问题的同学。老师和同学也要向你学习，相信自己，要有自信心，和你一样会越来越聪明。
推荐理由：教师与学生，学生与学生，处于平等、和谐的关系，感情上会更融洽，心理上会更沟通，气氛会更宽松，也就会更愉快地投入到教学活动中去。师生共同思考研究，在合作中学生主动地探求知识，从而获得新知识，运用知识，让儿童创造性地解决学习过程中遇到的问题，这样孩子的创新意识将进一步得到培养。
