第五课《中彩那天》导学案(第2课时)
【课 题】 :《中彩那天》学教指南 。
【课时数】:共(2) 课时第(2)课时
【学习目标】:
1、引领学生通过品读父亲面临的“道德难题”,深入人物心灵,体会父亲崇高的精神世界。(重点)
2、联系实际,理解母亲说的“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。(难点)
3、有感情地朗读课文。
【预 设】关健点:联系实际,理解母亲说的“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。
【教学方法】:自主探究、小组合作交流
【教学准备】:课件
【课题导入】:复习导入,揭示课题。(5分钟)
面对这突如其来的巨大财富,“父亲”是怎样面对的?他有着怎样的矛盾?
我们先来回顾一下课文内容:(出示词语,读一读)中彩、梦寐以求、兴奋、迷惑不解、道德难题、财富。
你能用上其中的词语说说课文的主要内容吗?
【学习过程】(15分钟)
1.默读第七至第八自然段。
预设:“父亲”的道德难题指的是什么?他难在什么地方?
小组进行讨论。
2.由学生发言(出示句子):母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 k 字。
指名读,适时进行评价。(我听出来了,看了又看,才终于看出,你很会抓词,读出了画面。)
预设:为什么会有淡淡的“k”字?从课文中找找答案。
3.汇报:现在你就是文中的“父亲”,说说此时你的想法。(可能想:“我做了记号,又把它擦了,这件事只有我自己知道,奖虽然是自己抽的,中奖的彩票却是库伯的,大奖还给富裕的库伯,自己还是贫穷,如果不还,自己的良心会不安。”这正是“父亲”的道德难题。)
自由读,个人读。
4.读9自然段,体会诚信的重要性。
你就是库伯,父亲把车还给你,你会说什么?
你就是旁观者,看到这一幕,你想说什么?
你就是孩子“我”,你会怎么评价父亲?
你就是父亲的老板,你知道了此时你会怎么想?
父亲失去了( ),但是却得到了( )
此时,你还觉得他们家贫穷吗?你能说说你的想法吗?
所以说“中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻”(指名读,说说你是怎么理解这句话的?再读,小组读,齐读)
这件事让我对母亲的话理解更加深刻,师边说边板书:诚实+信用=财富。
(设计意图:通过创设情境,让学生学会换位思考,从不同的角度去理解财富,从而突破难点。)
5.指导学生有感情地朗读。
【展示交流】(5~8分钟)
学生依小组展示各组的收获。
【达标反馈】(8分钟)
小练笔:
当库伯派人把汽车开走后,“我”和父亲、母亲是怎样的心情?可能有些什么对话?说一说,再写下来。