徐悲鸿励志学画教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文，边读边体会，边读边想象；
2、练习用先总后分的构段方式，迁移写话。
3、激发爱国情感，立志以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
教学重点：通过朗读，体会徐悲鸿为祖国人民争气争光，发愤努力，刻苦学画的精神。
教学难点：学习先总后分的构段方式，迁移写话。
教学准备：奔马图
第一课时
课时目标
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解生字组成的词语。
3、学习给课文分段，说出段落大意。
教学过程
一、名言导入
1、出示：纵使世界给我珍宝和荣誉，也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国生活在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲（匈牙利）
请同学们欣赏这一句名言。指名读。这句话表达了裴多菲什么思想？
过渡：古往今来，古今中外，有许许多多这样的爱国人士，徐悲鸿也是其中的一位。
2、介绍徐悲鸿：徐悲鸿，我国著名的画家，美术教育家。他擅长素描、油画、中国画，尤善画马。他的著名作品《奔马图》表现了中华民族坚忍不拔的进取精神。今天，我们来走近徐悲鸿，学习关于他学画的故事。
请看老师板书课题：《徐悲鸿励志学画》。（板书课题时故意将“励”写成“厉”）理解“厉”是“严厉”的“厉”、“厉害”的“厉”，“励志”应该是“鼓励”的“励”、“激励”的“励”。）“励志”是什么意思呢？
3、学生查字典，理解“励志”的意思。（激励志气，以求有所作为）
齐读课题，连起来说说课题的意思。
4、读了课题，你想知道什么？
二、名篇初读，学习生字
1、同学们的问题提得很好，相比起来，我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。自由朗读课文，边读边画出课文中的生字新词，把它们读准确。
2、出示生字词语，小老师带读、齐读。（疲倦、陈列、承认、震惊购买绘画努力租借成绩）
在这些生字词语中，预习时你觉得哪些字难记？你想到好方法吗？
学生说发现、书空、描红。
重点指导书写“倦”“绩”字。
3、二类字你会认吗？（指名读、齐读）
嫉妒、临摹仰望礼貌节省犯错
三、再读课文，理清思路
1、生字大家会读了，也会写了，相信朗读课文难不倒大家。请逐段练读，给自然段编上序号，把句子读通顺。
2、指名读课文。
长句指导：
靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的，必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人!
徐悲鸿/在巴黎高等美术学校/以优异的成绩/通过了结业考试。
要求学生读长句子时，要注意中间的停顿，不能读破。
2、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？
3、讨论上述思考题，划分段落，师板书。
第一段为什么？（第1——3自然段）
第二段怎么？（第4——6自然段）
第三段结果（第7——8自然段）
4、指名按逻辑段落朗读课文。
5、说说课文大意。
