蟋蟀的住宅教案
五、知二
1.学生汇报学习情况，师相机点拔。
①朗读第2自然段，引导其余学生评议。
汇报自学情况。理解“随遇而安”和“选择”两个词语，然后知道蟋蟀住宅的第一个特点，是“慎重选择住址”。
②朗读第3自然段，引导其余学生评议。
汇报自学情况：联系下文，可知道：这里的“工具”指蟋蟀的前、后足和钳子，“劳动成果”指蟋蟀建好的住宅。“柔弱”的意思是：柔软。
师点拔：“蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？…‘没有”这是一个设问句。
③朗读第4自然段，并引导其余学生评议。学生汇报自学情况：从这一段可以看出作者对蟋蟀的观察是长时间的，多次的。所以作者对蟋蟀的住宅才了解得这么详细、全面。我们以后要学习。
④朗读第5自然段，并引导其余学生评议。汇报自学情况。写蟋蟀“慎重地选择住址”的词句是“朝着阳光的堤岸上，青草从中隐藏着丫条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就要干的。…
师点拨：这一句和第二自然段“它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”相照应。这一段是写蟋蟀住宅的外部特点，写这一特点的词语有“朝着阳光…‘弯弯曲曲…‘出口的地方总有一丛草…‘平台”。
师点拔：蟋蟀住宅的外部特点可概括为“向阳”/弯曲”/有门”/有平台”。
⑤朗读第6自然段，并引导其余学生评议。汇报自学情况。
、描写住宅内部特点的词语有：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。学生谈谈对“这座住宅真可以算是伟大的工程”的理解：蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿，靠这样简单、柔弱的“工具”竟把粗糙的地方修理平整，筑成那样好的住宅，所以作者要发出感叹，称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。
六、读练三——自学程序与方法三（自学课文第三段）
学生依据旁批，采用‘“读、想、划、批、说、写”的方法自学七至九自然段，教师巡回辅导
1.学生汇报学习情况，师相机点拔。
①朗读第7自然段。点明蟋蟀盖房子时间的词语是“十月”/秋天初寒的时候”。引导学生抓住动词说说蟋蟀是如何工作的。
②朗读第七自然段，学生汇报自学情况。本段的中心句是第一句“工作做得很快”。第二句写蟋蟀如何休息。第三句写蟋蟀继续工作。“不大一会儿”说明蟋蟀休息时间短。第四句写蟋蟀工作时间长。蟋蟀休息
时间短，工作时间长，所以“工作做得很快”，本段就是这样围绕中心叙述的。“耐烦”说明蟋蟀有耐性，能吃苦耐劳。
③朗读第9自然段，井引导其余学生评议。
理解“整修：整理修补”。
引导学生联系别的昆虫理解这个词语可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
2.学生理解最后一句话的意思。师点拨：蟋蟀即使在冬天还在整修它的住宅。在别的季节里，更不会放松整个住宅了。说明蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不马虎，这也说明蟋蟀不肯随遇而安。可见蟋蟀住宅的出名，是靠自己长年累月不断整修，认真、辛勤的劳动换来的。
七、对照板书小结本课时的学习内容。
第三课时
一、启：
明确本课时的学习内容，指名朗读“自学程序与方法四、五”。
二、读练——自学程序与方法四、五
1、自学提示：
①朗读课文，细细体会作者留心、观察周围事物、抓住事物特点叙述的方法；②说说自己在观察事物方面学到了什么。
