蟋蟀的住宅 教案

蟋蟀的住宅 教案

二、设计理念
长期以来一直关注教师的如何教，而忽视了学生如何学，在本课中将关注学生的学法，用学生的“学”决定教师的“教”。从而引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与教师、同学交流。在此设计理念的指导下采用了：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。
三、教学目标
1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐蔽、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。
3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
四、教学重点、难点
重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
五、教具准备
1、教师准备多媒体课件、蟋蟀住宅的资料、图片
2、学生搜集有关蟋蟀的图文资料
六、课时安排：2课时
七、教学过程

第二课时
教学目标 ：
1、有感情地朗读课文，了解蟋蟀的住宅的特点和住宅的修建过程。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学重点；
理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动的说明事物。
教学过程：
（一）、检查复习
朗读课文，说说蟋蟀住宅的特点。
（二）、引入新课
上节课我们了解了蟋蟀住宅的特点，这节课我们继续学习蟋蟀怎样建造住宅的。
(三)、了解蟋蟀是怎样建房的
1、我的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导学生再读课文）
2、出示思考题，学生自学，同桌讨论。
1）、勾划出描写蟋蟀建造住宅过程中表示动作的词语，体会这些词语的作用。
2）、“休息一会儿”和“不大一会儿”说明什么？“我”看得有些不耐烦又说明什么？
3）、蟋蟀是随什么来对它的住宅进行长时间的修整？找出有关句子读一读。
4）、“即使在冬天，只要气候温和”说明了什么？
（相机出示多媒体课件，蟋蟀修建住宅的经过）
3、汇报自学情况
学生总结自学内容，并让学生用简练的词语进行汇报并板书：初寒动工、不懈工作、长期整修
4、教师归纳讲解：建筑专家蟋蟀住宅出名，是靠自己长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。
板书：辛勤劳动
5、投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子，指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
(四)、换角色，指导说话。
　　1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。
　　2、学生准备后，发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。）
    (五)、深入了解，认识蟋蟀。
　　1、看学生收集的图片资料。
　　2、谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识？
(六)、朗读全文
1、指导学生在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安
的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。
2、找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并讨论其妙处。
(七)学习“资料袋”
读“资料袋”的内容，谈一谈自己的体会和收获。
　　(八)、布置作业
运用在本组课文中学到的观察方法，仔细观察一种小动物，然后写一篇短文。写出这种小动物的特点。