天鹅的故事教案
昂头挺胸 捕食鱼虾 胜利欢呼 ①环境描写。 ②天鹅破冰的场面。 ③破冰胜利。 ●预习作业1（朗读） 指名朗读展示。 在教师的指导下练读。 自由朗读。 第三板块：整体感知 预设答案：《天鹅的故事》主要讲述了在贝加尔湖畔，一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，用自己的身体破冰的神奇、壮观而又感人的场面。 （1）第一自然段，写"我"结识了俄罗斯老人斯杰潘，并到他家作客。 （2）第二至第七自然段，写一群天鹅为了生存，在一只老天鹅破冰行动的感召下，用自己的身体破冰的故事。 （3）第八自然段，写了斯杰潘老人被刚才的情景感染了，对天鹅 产生了喜爱和敬佩之情。 第四板块：学习语言 出示学习单1 1. 默读课文第一段，知道“访俄期间”是指什么时候？比较“斯”和“期”。 2. 小组合作，有感情地朗读。 第五板块：完成作业 第一板块：导入课题2分钟 1.(出示天鹅的图片)在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？ 2.（师板书课题）今天我们学的课文就是讲的一个关于天鹅的感人至深的故事。读了这篇课文，我们会对天鹅有另外一番认识，它绝不仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。 第二板块：预习导学22分钟 ●预习作业1 1.选择一名学生展示交流，交流时注意请其他同学说说另一种读音的组词。 2.导学： ①脯：读“fǔ”时，理解为蜜饯果干，组词：桃脯 ②颤：读“zhàn”时，理解为发抖，组词：颤栗 ●预习作业3 1.出示三组词语，组织学生多种形式进行朗读。 2.导学 ★理解第一组词语的意思： 指名读第一组词，用这几个词语形容当时的环境。 ★理解第二组词语的意思： 指名读词语，学习“腾”，注意左右部分所占的比例和位置。 （预习作业2） ★理解第三组词语的意思，说说这组词描写的是什么内容？ ●预习作业1：朗读课文 导学： （1）第三自然段要读出斯杰潘老人的回忆语气，要把他那种跌宕的情绪读出来。 （2）第四自然段要读出天鹅是具有灵性的天使。 （3）第五自然段读出老天鹅的勇敢和果断。 （4）第六自然段读出有力、热烈、欢快的语气。 （5）第七自然段读出欢呼的语气。
