九寨沟教学设计和反思
第二课时
教学目标：重点赏读课文第三自然段，体会九寨沟的自然风光之美
一、创设情境，激情导入
1、同学们，这节课我们继续学习第九课——九寨沟。（学生齐读课题）
2、通过上节的学习我们已经知道九寨沟的地理位置和名字的由来，请用书上的原句回答。（学生齐声回答，引读第一自然段）
3、我们初读了课文，九寨沟给你留下了怎样的印象？（美，神奇，迷人，让我留恋往返，充满诗情画意……）
师：是呀，一进入景区，就像到了一个童话世界（板书：童话世界）
4、师：童话总是那么神奇、美丽，那么引人遐想。那九寨沟为什么也会让人产生童话世界般的感受呢？你们想知道吗？今天，就让我们跟随作者的脚步，一起走进这个现实中的童话世界，去细细品味一番。
二、回忆复习，整体感知
通过上节课的学习，你知道了课文是从哪两个方面来描写九寨沟是个童话世界？（自然风光，珍稀动物，并相机板书）
三、品读第三自然段，感悟自然风光之美
1、用你自己喜欢的方式大声自由朗读第三自然段。我们常说：不动笔墨不读书，请同学们边读边划出这一自然段描写了哪些景物。
2、交流：雪峰、湖泊、森林、彩池、飞瀑，并相机板书
3、师：雪峰，湖泊，森林，彩池，飞瀑……这般童话世界中的美妙景象，你最欣赏的是哪一处？赶紧选择你最喜欢的一处，圈圈划划，写写你的感受，并试着用朗读展现这动人的画面。
4、交流：
a、雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。”
能说说为什么喜欢吗？
（1）“一座座” （雪峰很多，重重叠叠，连绵不绝）；
“插入云霄” （雪峰非常高，高耸入云）；
“银光闪闪” （雪峰非常美，峰顶上白雪覆盖着，皑皑白雪在阳光下银光闪烁。）
（2）你读得不错，体会得也很深刻。我们一起来看一下。（出示图片）这里的雪峰海拔3000米以上，高耸入云，峰顶上终覆盖着终年不化的皑皑白雪，在阳光的照射下银光闪闪。
（3）这么雄伟壮丽的景象，能读好吗！指读；评价（雪峰真多啊；真高啊；真亮啊！）；齐读。
（4）引导学生小结：九寨沟真是个美丽的童话世界，因为这里有（插入云霄、银光闪闪……）的雪峰。
b、森林：“从河谷至山坡，遍布着原始森林。”
我发现你把“遍布”这个词读得很重，为什么？
（1）“遍布”（原始森林很多，范围很广，到处都是。）
（2）（出示图片）看，从河谷到山坡布满了各种颜色的森林，这样五颜六色的森林被称为“彩林”，你们见过吗？喜欢吗？齐读。
（3）学生小结：九寨沟真是个美丽的童话世界，因为这里有（五彩缤纷、遍布山野、彩色）的森林。
c、湖泊：（彩池）
a.“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。”
（1）去掉红字“大大小小的”、“颗颗”、“彩带般的”再读读看，有什么不同的感受？
（2）介绍：这里的湖泊据说有108个呢。作者用了比喻手法把湖泊写得像宝石一样晶莹璀璨。
（3）显示图片，指读三人；师分别评价（这湖真多啊！这宝石般的湖水真亮啊！这些沟谷真美啊！）；齐读。
