《书的世界》教学设计与评析
教学内容：北师大版小学语文第三册。
教学目标：
1.知识与能力：学会本课要求掌握的生字、词语，同时扩大学生识字量。
2.过程与方法：了解有关书的知识，知道获得书的途径。
3.情感，态度与价值观：通过本课的学习，激发学生读书兴趣，养成爱读书的好习惯。
数学重、难点：在活动中识字；学习介绍一本书。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入
师：(富有激qing地)同学们，书是知识的海洋，它能增长我们的知识；书是知心的朋友，它能伴随我们一同成长；书里有精彩的世界，它能开阔我们的视野。今天，我们一同走进书的世界，了解有关书的知识。
二、创设情境，快乐识字
(一)成立小书迷俱乐部
(媒体出示游乐园图，并配丁丁的话：小朋友们，这里是小书迷俱乐部，欢迎参加俱乐部的活动，希望大家都能成为俱乐部的优秀会员。这次活动请大家游览“小书迷游乐园”。)
(二)逛小书迷游乐园；
1. 第一个景点：书香路。(课件出示：在书香路两侧，座落着新华书店、图书馆、阅览室、报刊亭、文化站等场所。)
(1)带领学生游览书香路，认识“新华书店、图书馆、阅览室，报刊亭、文化站”五个词语。(指名学生领读词语。)
(2)启发学生说说这些地方是做什么的。
(3)参观新华书店，了解书的分类，从而认识“工具书、教科书、连环画、杂志”四个词语。(采用多种形式读词语。)
[意图：此教学环节，不仅让学生借助画面皋认字，同时渗透生活中识字的方法。]
(4)参观出版社，了解书的封面。引导学生发现并认识“封面、作者，出版社、目录”四个词语，并与同桌交流各自所带图书的封面。
[意图：在认识封面和书名的教学中，教师以学生介绍自己的书为切入点，根据学生情况以学定教，相机点拨、引导。在介绍书的过程中，学生在活动中边识字，边进行口语交际，不仅了解了有关书的知识，还掌握了介绍书的方法。]
2.第二个景点：书香阁。(课件出示：古色古香的书香阁中，书案上摆放着整齐的书籍。)
(1)配乐欣赏四大古典名著。从而认识《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》四本书名。(课件播放四大古典名著中主要人物、故事画面。)
(2)课件连续播放少儿精品书籍封面，从而认识《十万个为什么》《科学家的故事》《中国古代传说》《伊索寓言》《丑小鸭》《宝葫芦的秘密》《木偶奇遇记》《小王子》等少儿精品书籍。(鼓励会读的学生站起来大声读。)
3.巩固识字：
(1)出示课文中的新词，采用多种形式练渎。
(2)识记“图、录、丑、王、义”五个字。
(3)赠送教师创作的小诗《走进书中》来鼓励学生，并带领学生采用多种形式朗读。(谋件出示小诗《走进书中》：“书里有精彩的世界，丑小鸭变成了美丽的白天鹅，木偶的谎话能使鼻子变长，西游路上斗妖怪，宝葫芦里面藏道理，书中的精彩说不完。书想成为你的朋友，图书馆欢迎你的到来，阅览室留着你的坐位，精关的封面喜欢你的抚摸，详细的目录等着你的选择，书的海洋任你游。”)
