手上的皮肤教案(通用2篇)
一、导入课题
前两课,我们体会到手能传递幸福、友好、真诚、快乐……能带给人们美好生活。又目睹了张迎善那双特大号的、粗糙、有力的手。今天,我们来近距离研究一下自己的手。板书课题:手上的皮肤
二、出示目标:
1、通过学文,了解手上皮肤的特点和功能,增强对手的情感。
2、学习运用归纳课文主要内容的方法。
3、培养学生搜集信息的能力。
三、初读感知:
1、学生自读课文,读准字音,读通句子。
2、同桌互读课文,相互正音。
3、1分钟识记生字。
4、浏览课文,找出课文中用来总说的段落。
四、品读感悟
1、指名回答找出来的段落。并说说从中获得的信息。
第一自然段。 (概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。)
第六自然段。 (说明手的用途多,手上皮肤的学问也多。)
2、说说课文主要讲了什么?(师交代归纳课文主要内容的方法:找出课文中的总述段或总述句,把握课文的主要内容。)
3、质疑:根据前两段的学习,你能提出什么问题。〔预设的问题:手有哪些用途?手上的皮肤有哪些特点?〕
过渡:带着问题学习2-5自然段,看看课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识?
在大家自学前,我们先看金钥匙又教给我们的新的学习方法 ,翻开书,齐读。〔小黑板出示金钥匙〕
4、共同学习第四自然段。
(1)指名读此段,思考这段围绕什么来写的?(2)画出指纹的特点及作用。(3)看一看自己的指纹有什么不同;你还知道指纹有什么作用?(4)汇报。
5、总结学习方法:(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出指纹的特点及作用,用①②③标出来。
6、用同样的方法,自选学习2、3、5三自然段中的一段,小组合作学习。
7、学生在汇报过程中,引导思考以下问题:
①第二段中处理的问题:你还知道哪些人双手的特点?
②第三段中处理的问题:如果有人去看手相,你打算怎样劝说?
③第五段中处理的问题:相互比一比指甲是否相同。
8、小结:看板书,课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢?
师介绍方法2:想想每段写的是什么,把各段的意思连起来归纳课文的主要内容。
板书总结文章结构顺序:总——分——总
其实,在这课的学习中,你还有什么发现?(运用了列数字、假如等写作方法。像这样,通过列数字、举例子、下定义的方法,向我们介绍一种事物的文章,叫说明文。)
五、拓展:
1、通过这节课的学习,你认为今后应该怎样来保护手?
2、运用批注的方法自读《手指》。
3、运用归纳文章主要内容的方法,概括《手指》的主要内容。
六、总结:人人都有两只手,但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又勤动手,才能心灵手巧;动脑又动手,才能把理想变为现实。
教学目标:
1、通过读文,认识本课生字。
2、通过学文,了解手上皮肤的特点和功能,增强学生对手的情感。
3、学习运用归纳课文主要内容的方法。
4、培养学生搜集信息的能力。
教学重点:了解手上皮肤的特点和功能,训练学生运用方法自主学习的能力。
教学难点:学习运用归纳课文主要内容的方法。
教学过程:
一、情境创设:同学们,最快乐的时刻是手拉手的时刻,手是劳动的工具,是创造的凭借,也是传递情感的桥梁。我们自己的那双手是多么的漂亮和灵巧,请你们仔细看看并说说你每天用这双灵巧的手做了些什么?(生动)对,成绩是双手做出来的。这节课就让我们一起手拉手继续学习有关手的文章《手上的皮肤》。
二、初读感知:
1、学生自读课文,读准字音,读通句子。
2、反馈学生认字情况。
3、浏览课文,找出课文中用来总说的段落。
三、品读感悟
1、学习第一自然段。
默读并画出你从这段中获得的信息。
汇报:这段主要介绍什么?(概括地介绍我们的手有许多有趣的地方。)
那我们的手还有哪些有趣的地方?
2、学习第六自然段。
齐读。这段介绍什么?(说明手的用途多,手上皮肤的学问也多。)
3、说说课文主要讲了什么?(师交代归纳课文主要内容的方法:找出课文中的总述段或总述句,把握课文的主要内容。)
4、质疑:根据前两段的学习你能提出什么问题。
预设的问题:手有哪些用途?手上的皮肤有哪些特点?
过渡:带着问题学习2-5自然段,看看课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识?
5、共同学习第二自然段。
(1)指名读此段,思考这段围绕什么来写的?(2)画出手心皮肤的特点及作用。(3)看一看,摸一摸手上的茧子;看课件感知不同职业的人手上起茧子的部位不同;你还知道哪些人手的特点?(4)汇报。
6、总结学习方法:(1)读课文。(2)找中心句。(3)画出手上皮肤各部分的特点及作用。
7、用同样的方法学习第三自然段,小组合作学习。
汇报:这段围绕手心的纹路和手指上的褶皱来写的。
让手自如的屈伸,抓东西。
如果有人看手相,你会怎样劝他?
8、同桌学习第四自然段。
汇报:这段是围绕手纹来写的。介绍手纹的种类及热点作用。看课件:手纹,认识斗形、箕形、弓形纹。看自己的或同桌的手纹。
9、独自学习第五自然段。
汇报:这段是围绕指甲来写的。指甲能不断生长。有保护手指,帮助手指工作的作用。
同桌对比指甲的色泽。
交流资料。
10、小结:看板书,课文从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识呢?
师介绍方法2:想想每段写的是什么,把各段的意思连起来归纳课文的主要内容。
板书总结文章结构顺序:总——分——总
四、拓展:
(1)、名言警句。
小黑板出示:靠着千坐金山,不如靠双手。
脚走的路是手修的。
(2)、通过这节课的学习,你认为今后应该怎样来保护手?
五、总结:人人都有两只手,但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又勤动手,才能心灵手巧;动脑又动手,才能把理想变为现实。
六、作业:
1、把今天学到的知识告诉爷爷奶奶或是他人。
2、请回家后仔细观察爸爸妈妈或老师的手,写一篇作文。
板书: 手 上 的 皮 肤
(总) 有 趣
(分) 皮肤 褶皱
指纹 指甲
(总) 用途多 学问多