九寨沟教案
教学内容：精读课文第三、四、五自然段。
教学目标：
识记：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。
理解：通过品味关键词语感受九寨沟自然风光的美丽、珍稀动物的可爱。
运用：积累课文中的优美词句、精彩句段，以及结合在课外阅读和生活中获得的语言材料，学习当小导游介绍九寨沟，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学准备：多媒体。
课型：新授。
教学过程：
一、复习导入。
1.上节课我们已经初步领略了九寨沟的动人风光，谁能说说九寨沟的名字是怎么来的？
2.过渡：那是个什么样的地方呢？一起来欣赏介绍九寨沟的录象，看完后谈感受。（指名回答）（由于本文是风景介绍类的文章，如果实地去感受，很多文中晦涩的成语可以迎刃而解，安排多媒体录象的观看以及图片的展示，就是为达此目的，收效确实明显。）
3.回忆一下，课文的第三、第四自然段讲了什么？
(板书：自然风光、珍稀动物)
二、学习第三自然段。
1.（出示九寨沟风景图）看，九寨沟自然风光是多么美丽，请同学们仔细阅读课文第三自然段，看看写了哪些景物？圈出来。再读读有关句子，感受一下这些景物怎么样。在书上做做记号。
2.交流：你最喜欢哪些景物？
△雪峰：找出句子，自己练读。
△湖泊（多媒体出示）
（1）找出句子读一读。
（2）指导读好句子。（自读、齐读）
（3）湖泊为什么这样吸引你？（多媒体将下列词语变色）
（大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜[换词理解]）
（4）你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗？
（5）九寨沟有这些湖泊而闻名世界，堪称“地上的瑶池”，读句。
△森林（多媒体将图像放大）
（1）找句子读一读。
（2）这句话反映出森林——多
△瀑布（多媒体图像放大）
（1）找出句子读一读。
（2）指导读好句子。（自读、齐读）
（3）你读懂了哪些？哪些不懂？
a宛如是什么意思？这段话中还有一个词语也是这个意思，找出来。
b这样的瀑布是怎样形成的？
c一道道瀑布好像：“白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”
a学生闭眼边听瀑布声边想象。
b你的理解、想象与现实一致吗？看录像。
c真是美极了。练读（从一道道开始）。
3.第三自然段都读懂了吗？
（1）为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”？
（2）欣赏。（多媒体出示）这就是著名的五花海、五彩池。
（3）谈谈看后的感受，你想用哪些词语来赞美它们？
（4）弄清比喻，理解“蔚为壮观”的意思。
（5）个人读、女生齐读、男生读。（第三自然段是个难点，我选择学生自己解决问题为主，遇到困难一起讨论。主要教给学生抓句子、谈感悟的方法畅谈自己的收获，教师适时点拨，尊重学生在学习过程中的独特体验。而朗读的注重与贯穿是了解学生感受情况的最直接有效的方法，同时也培养孩子的语感，学生用自己喜欢的方式读书，将“读”推向了高潮，很好地表现了美文。）
4.让我们把这童话世界留在心中。
（1）自由练读。（2）配乐读。（个别、集体）（3）个别背诵。
三、学习第四自然段。
