《九寨沟》教学设计
设计理念:
1、九寨沟这篇课文不仅仅写得风景美,而且文字也美。领略课文中的风景美是这节课显现的一个教学目标,但同时不能疏忽领略课文中的文字美,这两者应当是融为一体的,整个教学要紧紧扣住一个“美”字。
2、课文不过是个“例子”,听说读写才是语文的根,训练才是语文的本。说到底,语文教学就是要牢牢地抓住这个“根本”,借助“例子”这个平台,通过适时、反复而富有创造性的训练,培养和强化学生的听说读写能力。
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受九寨沟美丽的自然风光,了解生活在那里的异兽珍禽。
3、了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点:目标2
教学难点:目标3
教学过程:
一、首尾呼应,形成美的概念
师:今天让我们一起走进九寨沟,去感受那里的迷人风光,快看——
(伴随优美的轻音乐,大屏幕出示九寨沟风光,把学生引入景区。生欣赏九寨沟美景,不时发出赞叹声。)
师:一进入景区,就有什么样的感受?
生:一进入景区,就被眼前的美景吸引住了。
生:一进入景区,就仿佛到了人间仙境。
生:一进入景区,就像到了童话世界。
师板书:童话世界
【课件出示】一进入景区,就像到了一个童话世界。
师:在我们的心目中“童话世界”应是一个什么样的世界?
生:我觉得充满奇幻的是童话世界。
生:是个美丽的地方。
生:我觉得是一个有山有水的地方。
生:我觉得是一个充满了幻想的、想象中的世界。(师补充:可能和现实生活不太一样)
生:在那什么都能成真。
生:我觉得是一个美好的世界,那里非常美丽。人在那里生活会感到很幸福。
师:说世界上真有仙境,那就是九寨沟。雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……真是个充满诗情画意的人间仙境啊!板书:人间仙境
【课件出示】雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
师:读一读,想一想:这两句话有什么共同点?
生:这两句话都是写九寨沟。
生:都是写九寨沟的美。
师:这两位同学说的很好,这样的写法叫总写。一段放在开头,一段放在结尾,这叫首尾呼应。
师:齐读大屏幕上的两句话。
师:(过渡)从课文这两句话已让人感觉九寨沟的迷人风光,但课文就这两句行吗?为什么呢?
生:不行。因为只有这两句话看不出九寨沟具体美在哪。
师:下面就让我们走进景区,去真正领略这个童话世界、人间仙境。