9 九寨沟 教案4
一、教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三到五自然段。
2、学会本课21个生字，其中10个只识不写，理解由生字组成的词语。
3、了解最后一个自然段在全篇中的作用。
4、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点：
通过感受九寨沟的秀丽风光，激发学生对美的向往以及热爱祖国大好河山的思想感情。
三、教学时间：两课时
四、教学准备：投影片、文字灯片、录像。
第一课时
一、激趣导入，启发想象：
1、激趣：（有）同学们，我们伟大的祖国风光旖旎，既有“甲天下”的桂林山水，“欲比仙子”的杭州西湖，又有闻名天下的济南泉城。今天，老师来当导游，带你们去游览一个神奇的山沟——九寨沟。（板书课题）
2、映示图片：看，这就是九寨沟。你觉得怎么样？（美）
3、能用自己的话来描绘你所看到的九寨沟吗？生说话。
二、初步感知，整体感受美景：
1、初读课文：想欣赏九寨沟更多的美，更多的神奇吗？请大家自由轻读课文，要求读准字音，读通句子，长句子多读。
2、指名分段读课文，相机纠正读音。
3、你觉得九寨沟的哪儿最美？选自己最喜欢的句子读一读。
4、交流，指导读。
5、教学第一段：
⑴看来九寨沟的确给了大家一个美丽的感受，那九寨沟到底在哪里呢？为什么把它称为九寨沟？
⑵生自由读第一自然段。指名交流上述问题。
⑶指导读。指名读，齐读。
三、录像感悟，练习说话：
1、九寨沟到底神奇在哪儿？想去看看九寨沟吗？
播放录像，学生可以边看边把自己的感受说出来。
2、看到这么美的景色，你最想说的一句话是什么？生交流。
3、默读课文，找一找作者把九寨沟比喻成什么？
（1、 童话世界 2、人间仙境）
四、精读第三自然段：
1、接下来老师就带你们一起去“童话世界”里走一走，看一看，共同去领略九寨沟的秀丽风光。
2、自由读第三自然段，找：你觉得九寨沟的什么最美？美在哪儿？
⑴出示句子：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
a 雪峰美吗？有什么特点？（高、多）
b 哪个词看出雪峰很高？理解“插入云霄”
c 谁能画好雪峰？请同学上黑板板画。
d 能把雪峰多、高的特点通过朗读表现出来吗？指名读，齐读。
⑵还觉得九寨沟哪儿美吗？
出示句子：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
a 指名读。
b 你觉得湖泊美在哪儿？请同学上台交流并板画。（板书：多清、）
c 比较句子：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
大大小小的湖泊，坐落在狭长的沟谷中。
哪句句子好？自由读，比较。为什么？
d 这么美的湖泊，谁能读得很美很美？指名读，齐读。
⑶读得真美！可九寨沟的湖泊还有更美的时候呢！
a 出示句子。听老师读，想象：你的眼前仿佛出现了什么？
b 谁来说说“五花海”、“五彩池”是怎么形成的？
c ：是呀，天气晴朗时，天空一碧如洗，清澈的湖水里倒映着白云朵朵，雪峰座座，森林片片，再加上湖底色彩斑斓，此情此景，怎能不令人陶醉呢？
指导读。读出湖泊的美。
⑷九寨沟的湖泊美，由湖泊形成的瀑布也美。请大家找出描写九寨沟瀑布美的句子。
