《第一次抱母亲》第二课时教学设计
一、导入
1.有一个人，她永远占据在你的心中最柔软的地方，你愿意用自己的一生去爱她，有一种爱，它让你肆意地索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫做——母亲，这种爱，叫做——母爱。今天我们继续学习这篇关于母亲和母爱的文章
2、复习导入：上节课，我们学习了第一自然段，了解到：母亲病重住院，由于护士要换床单，我第一次抱起自己的母亲，猛然发现-----（打出句子）
二、学习第二小节，感受文中的母亲
1、品“竟然”
读读这个句子，体会到什么？你是从哪个词体会到的？
（1）“竟然”，出乎意料。
（2）练习朗读。
过渡：这究竟是一位怎样的母亲啊？会让儿子和她生活了几十年，还看不准她的体重？
2、请同学们自由朗读课文二自然段，
①边读边思考：这是一位怎样的母亲？
②边读边拿出你的笔，划出让你感受最深的句子，在空白处把你想到的写下来，可以使一句话，也可以是一个词、一个字。
3、自由交流：这是一位怎样的母亲呢
(1)辛苦劳累的母亲。
→你从哪儿读出来的？
①品读“在我记忆中，母亲总是背着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”
→体会“翻山越岭”
→什么叫“年复一年”？→读读这个词语，把你的理解读出来！
②想象：读着读着，我们的眼前仿佛出现了母亲翻山越岭时的一幅幅难忘的画面。在烈日炎炎，挥汗如雨的夏天，你仿佛看到了什么？（先跟同桌说说吧）→
③用心品读，“年复一年”这简简单单的4个字，让我们真切的感受到母亲是多么辛苦，劳累啊！
(2)关爱子女的母亲。
这还是一位怎样的母亲呢？→母亲是深爱着我们的，你从哪里体会到的？出示：
我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。
①你想强调的是那个词语？为什么？能把你的理解放进去，读读这句话吗？
师:是啊，但逢有重担，挑水也好，担柴也罢，母亲一定会说：“孩子，快放下，让我来！”
②创设情境想象：“但逢有重担”，亲爱的孩子们，看看这图，想想看，这担子上，都会担着什么呢？（指名生说）
③这些都是看得见的重担，可是，孩子们，生活不是一帆风顺的，还有很多看不见的重担。你再想想，母亲的肩上还会担着什么呢？面对所有这些看得见和看不见的重担，母亲一定会说：“ ！”
→同学们都体会到了母亲无私的爱，把你的体会放进去，读读这句话。
过渡：我可敬的母亲用她无私的爱给我们撑起了一个轻松的童年
(3)坚强伟大的母亲。
我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。
是的，面对生活的重担，母亲用瘦弱的身躯默默地支撑了几十年，这是一位多么坚强的母亲啊。
我一直以为母亲力大无穷，直到我第一次把母亲抱起，大屏幕出示：我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱……
这一抱啊，抱出了多少愧疚和难过，抱出了多少个没想到啊。我“没想到---”，“没想到——”，“更没想到——”（引导学生说说作者此时的感受吗？）
