虎门销烟课堂实录(精选2篇)
师:这节课, 我们继续学习第七课。
生齐读课题。
师:烟指什么?
生:烟指鸦片
师:没错。鸦片是一种危害生命极强的毒品。同学们请看:
出示“英国向中国人输入鸦片数学激增表”
师解释。
师:让我们永记这一天:
同学们齐读:1839年6月3日
师板书:值得纪念
出示日期及林则徐头像。
师:让我们看看伟大民族英雄林则徐在这一天是怎样禁烟的。
师:用自己喜欢的方式读读想想,虎门销烟是怎样的壮举?从哪些地方可以看出来?
生读书。
师:读完的小手举手起来。
师:虎门销烟是怎样壮举?
生:虎门销烟伟大的壮举。
师板书:伟大壮举
师:说的好。请坐。
师:壮是什么意思?你是怎么理解的?
生:壮是壮丽的意思。我的理解是非常壮观。
师:你呢?
生:我认为壮的意思就是说虎门销烟这件事让很多人都非常盼望。
生:我认为将是伟大的意思。
生:壮是壮大的意思。
师:同学们的理解都非常深刻。
师:壮是雄壮盛大的意思。
师:再次读课文,哪些语句体现了事件的壮,划下来。并想想从中读懂了什么,和同桌讨论。开始。
生读书。
师巡视。
师:找到的同学可以把小手举起来。谁先来说说你找到的句子。
生:我找的句子是,“这一天,天气晴朗,碧海……分外壮丽。”古老的虎门这每一天都有碧海蓝天,正因为这儿将有虎门销烟,所以人们格外师:注意了蓝天碧海。
师:把你的朗读送进去,读一读。
生读。
师:还有谁读得更美。
生再读。
师:真美啊。全班一齐读。
齐读。
师:还有谁来说说你找到的句子。
生:我找到的句子是:“一大早,从各地……水泄不通。”
师:谈谈你的理解。
生:这件事是伟大的壮举,所以许多老百姓来看这一伟大壮举。
师:从中可以看出百姓对这件事非常关心。
师:还有谁想说。
生:我从“各地人们闻讯赶来”看出各地赶来的人非常多。所以这件事非常壮观。
师:从哪几个词可以看出人的多。
生:水泄不通可以看出来人特别多。还有男男女女和老老少少。
师:谁来说说水汇不通是什么意思?
生:人非常多,没有缝隙,水都流不出去了。
师:形容人多的词还有哪些?
生:形容人多的词语还有游人如织,人山人海。
生:形容人多的词语还有人流如潮。
生:形容人多的词语还有人头攒动。
师:你还从这句话中感受到了什么?
生:从宽阔这个词感受到人很多。
师:谁把这壮观的场面来读一读。
生读。
师:你来。
生读。
师:谢谢。
师:全班一齐来读读这句话。
齐读。
师:同学们真会读书,懂得抓住某一件词。就是这样通过你的讲晓之以理,通过你的读动之以情。将这种读书方法继续下去。你还划出了哪些句子。
生:我还找到了这一句:“新搭起的礼台上……外国商人。”
生:送鸦片来的外国商人都来了,销烟的魅力非常大。
生:彩旗林立说明场面很壮观。
生:身着朝服,销烟也穿朝服,说明壮观。
生:我从“外国商人”体会到林则徐等人和大多数老百姓们,要让外国商人知道中国人是不可欺侮的,说明销烟很壮观。
师:你解读文本的能力真强。
师:老师想分两个组赛读一下这段话。
两组分别齐读。
师:都不甘落后,都用心地去读这种态度非常好,老师非常高兴。还有找出了哪句话?
生:我找出的句子是:“这时候礼炮轰鸣……虎门销烟开始了。”我从震惊中外这个词感受到如果它意义不壮大就不会震惊中外了。
师:谈的非常深。你呢?
生:我从群情沸腾中读出老百姓期待这一天很久了,非常期待这一天到来。
师:反映了百姓禁烟的强烈愿望。
生:一声令下,说明这事件壮大,没有林则徐的命令谁也不敢乱动。
师:代表了中国人禁烟的坚强决心。
生:我从礼炮轰鸣看出礼炮非常响亮,那地方非常热闹。
师:感受到了场面仪式的隆重。谁愿意读读这个句子。
生读,
师:再读,把豪壮的气势读出来。
生再读。
师:老师还是感觉不到豪壮的气势。谁再来。
再指名生读。
师:请全班再读,读出人们的激昂奋发之情。
生齐读。
师:还有哪一句也写出了事件的壮丽?
生:震惊中外表明国外人都……
生:还有:“看到害人的……响彻。”
师:从声势的撼天震地中,再次感受到事件的壮观。
生:场面的壮大,如果不壮大,就没有成千上万的老百姓。
生:响彻上空。说明声音很响了很响了,还说明声势的大。
师:还有哪一句
生:我认为虎门销烟这一伟大壮举沉重……也能体现出。如果不是伟大壮举的话,不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰。
师:还有哪个句子?看看第二自然段的第一句话
生:这一天,碧海蓝天……
师:好。同学们刚才我们所找的句子,都能看出虎门销烟事件是伟大壮举。再请同学们读课文第二小节。
生齐读。
师:销烟时的场面是如此壮观,可以看出虎门销烟是伟大壮举。
师:找找哪些句子是写销烟的经过。
师:你说,
生读:“只见一群群……难闻的气味。”(出示课文片段)
师:纠正收缴。
师:销烟的经过分几步?
生:销烟的经过分三步。
师:第一步干什么?
生:向灌了水的销烟池撒盐巴。第二步抛入池内,然后又向销烟池里倒入一担担生石灰。
师:作者用哪些词表示这三步的先后顺序。
先、再、然后
师:谁用这些词说一段表示动作的话。
生:我放学回家后,先把书包放下来,再拿出课本,然后坐下写作业。
生:我帮爸爸妈妈煎鸡蛋,我先从冰箱里拿出鸡蛋,再把鸡蛋打破放到碗里,然后把它放在锅里煎熟。
师:我们来看看销烟的场景。
播放视频。
师:看到害人的鸦片销毁了,老百姓有什么表现?
出示文字:看到害人的……虎门上门。
师:老百姓为什么这么高兴?
生:因为鸦片将销毁,化为乌有。
师:因为人们都鸦片早已恨之入骨。
出示图片。
师:鸦片使多少人卖儿卖女,妻离子散。成为东亚病夫,从强国变成弱国。今天鸦片被销毁,怎么不叫人兴奋,不叫人欢欣鼓舞呢。请你读出人们兴奋的心情。
指名生读。
师:谁来再读出人们兴奋的心情。
再指名生读。
师:还没听出你的激动。谁再来。
再指名生读。
师:确实听出了你的激动。请全班同学读出人们兴奋的心情。
生齐读。
师:鸦片被销毁了,从哪儿可以看出?
生:销烟持续了二十三天。
师:从大火连续烧了三天三夜我们感受到了鸦片销毁数量之多。真是大快人心啊。全班同学站起来。齐读最后一自然段。
师板书:中国人民是不可欺侮的!
请告诉全世界——生齐读中国人民是不可欺侮的!
播放视频。
师:此时此刻你想说什么?
生:别的国家是多么强大。不管别的国家用这些东西来欺侮我们,但是我们不会放弃的。
师:中华民族是一个强大的民族,想欺是欺不垮的。
生:林则徐是我们的骄傲,是我们的骄傲。
生:他是我们民族的骄傲。
生:林则徐是我们中华民族的民族英雄,我们应该向他学习。
师:的确,林则徐是我们的民族英雄。
生:林则徐是我们中国的骄傲,学习他爱国,离开这些害人的东西,这中国强大起来。
师:学好知识,用知识保卫国家。
生:林则徐先生,你是我们的骄傲,我们会远离鸦片不吸毒的。
师:珍惜生命,远离毒品。
生:我想对林则徐说,我要向你学习,衷心报国,不管别的国家多么强大,我们要强大是绝对不会放弃。
师:说的真好。林则徐如果听到大家的心声,一定会倍感欣慰。
师:同学们,毒品是万恶之首,曾给中华民族带来极其深重的灾难,新中国成立后,我国保持了三十年无毒国的声誉。但是如今毒品死而复燃,时时刻刻都在侵蚀人们的生命。同学们,让我们携起手来共同抵制毒品对人类的危害!
师:以《珍爱生命,拒绝毒品》为主题,做一份手抄报。
时间:2006年9月18日
地点:多媒体教室
执教:丁贤琴(常州市北港中心小学)
班级:四(3)班
记录:蔡淳之
师:看着课题,说说课文主要内容。
生:说。
师:再来说一遍。人把时间、地点、人物都说清楚。
生:1839年月日林则徐等人在虎门寨,把200多万斤销毁了。
师:这是非一个让人激动的日子。让我们看一看这段片子,回味那激动人心的一幕。(放映录像)
师:告诉我,你看到了什么?
生:老百姓在舞龙舞狮迎接林则徐。
师:他们在迎接林则徐吗?
生:他们在销烟。
师:你还看到了什么?
生:他们脸上都很高兴。
师:你看到那些人怎么样?
师:多。
生:山坡上,都是人。
师:课文中是怎么样描写这个场面的?从课文中找出一个词来描写人多的。
学生读课文第二自然。
生:水泄不通。
师:是什么意思?
生:人很多。连水都排不出去。
师:还有哪些词语是写人多?
生:人山人海。
生:人流如潮。
师:用上学期在《金子》一课学过的一个词语?
生:蜂拥而至。
师:都有哪些人来了?
生:有男男女、老老少少,外国商人……
师:请你把这段话读好。
生1:读。
师:非常好。
生2:读。
师:我觉得你可以把“宽阔”一词读得大一些。
生:再读。
生:齐读。
师:还有那些文武百官,他们是——
生:身着朝服。
师:从这个“身着朝服”,你体会到什么?
生:英勇。
师:这个词用得不恰当。他们都来参观虎门销烟,可见他们对这件事情——
生:非常重视。
师:所以他们才要身着朝服。还有那些外国商人——
生:读。
师:从这句话中你体会到什么?从旧中国外国商人在中国的地位。还有,都是从他们那儿收缴来的?
生:这回是对他们一个警告。
师:下次下这样的话——
生:就要杀头。
生:我们就要把这些销毁。
师:对,挫挫他们的锐气。齐读。
师:这一段告诉我们人多,场面壮观。还有哪些地方看出场面壮观?自己读。
生:我觉得分外壮丽虎门寨还要壮丽。
师:再来看天气?
生:晴朗……
师:连天公也作美了。还有哪些地方体现场面壮丽?
生:彩旗林立。
师:什么时候我们学校也会彩旗林立?
生:六一节。
生:国庆节。
生:开学典礼。
师:表示人们对这些日子的重视,场面非常隆重的。请你把这一段场面读出来。
生:读。
师:场面壮观读出来了吗?一个人的力量太单薄了,全体女生来读。
女生读。
师:男生也一齐把这壮观的场面读出来。
男生读。
师:大家的等待中,午后二时许,林则徐等人登上了礼台,震惊中外虎门销烟开始了。看(放映影片)
学生看录像。
师:这一回你看到了什么?
生:人们把和盐撒下去,冒出了难闻的味道。
生:我看到人们把都倒进了池子里。外国商人看到了,连忙向林则徐道歉,表示不再卖了。
师:这个销烟需要哪些材料呢?请你读读课文第三自然段。
生:需要水、还有一大块一大块的盐巴、放入池内,还要一袋袋的生石灰。
师:材料大家都知道了。作者是怎么把这个销烟过程写清楚的呢?
生:读。
师:他用到了——
生:先,再,然后。
师:这三个词语表示什么的?
生:表示先后顺序的词语。
师:是表示顺序的。来,一起读。
生:先……(生读)
师:作者用这三个词把这个过程写具体了,我们在写作文时,也可以用上这些词,把过程写清楚。你能把这个过程读好吗?(看好黑板)
生:读。
师:还有哪个小朋友来介绍一下?
学生读不通。
师:请一个人来帮助他。
生:同桌两人齐读。
师:要知道,在以前销毁是把桐油洒在上……这样用的时间多,还不彻底。林则徐想到了一个好办法……这样,就销毁了。你觉得这样的方法简单(好)吗?
生:简单。
师:方便吗?
生:方便。
师:我们就把这段话读好。
生:齐读。
师:这个方法你记住了吗?
生:记住了。
师:看着它把这段话记住了。“只见一群群________,先________,再________,然后________。”
生:说。
师:其它小朋友会了吗?
生:会了。
师:会了就一起说。
生:齐说。教师帮助说。
师:告诉我,销烟就一天吗?
生:持续了23天。
师:就这么一点吗?
生:200多万斤。
师:老百姓怎么样?从文中哪些地方看出来呢?
生:读。
师:刚才你也看到了。我们一齐读。
师:你知道老百姓为什么会这样高兴吗?
生:因为害人的。
生:外国人用把中国的强壮男子弄倒了,只剩下老人和孩子,这样我们中国人就没有力气了。这种会慢慢地让人上瘾,吸上瘾时就会发作。
生:也是大烟,假如一个人迷上大烟的话,你抽上大烟的话,就会瘦得像葱似的,就没有力气干活了。
师:没力气干活了。他们就会卖儿卖女,只剩下妻子在家里干活。假如士兵吸了后,就会——
生:读。
师:有个资料说:早时士兵手里有两杆枪,银子也流到外国去了。当时我们中国人被称为东亚病夫。老百姓看到被销毁了,怎么能不激动呢?
生:读。
师:他们会叫些什么?
生:被销毁了!
师:再激动一些。
生:我们中国人不再是东亚病夫了!
师:我们会一天一天强壮起来了。让我们一齐读。
生:读最后第二节。
师:销烟持续了(引读)
生:读最后一节。
师:虎门销烟至此结束了。离我们过去了。160多年。它销去的仅仅是害人的吗?
生:外国侵略者的嚣张气焰。
师:也销去了加在我们身上的耻辱。同时也销出了中国人的决心。还销出了什么?
生:耻辱。
师:威风。所以书上说:引读。
生:读最后一节。
师:看,这就是林则徐的像,看看那咆的大海,看看那销烟的场景,再看看林则徐的像,你有什么话想说吗?可以联系我们的现实。
生:我想到了对我爸爸说,他非常爱抽烟。抽烟对身体有害,我想对爸爸说,把烟戒掉,
生:我爸爸原来是不抽烟的,他可以洗衣服,现在他只知道不干活了,他想让他把烟戒掉。
师:你想对林则徐说什么?
生:我爸爸以前也是抽烟的,但我妈妈强制把他的烟戒掉了。我想告诉吸毒的人们,只要你坚持不吸的自豪感,你就可以戒掉了。【吸烟不等于吸毒。吸毒的危害远大于吸烟。】
师:相信自己吧。
生:我看到吸毒人们身上会发炎,警察把它们抓起来。
师:毒品对人是有害的,只要我们坚强一点。我们的国家也会强盛起来。千言万语汇成一句话——教师板书。
生:我们中国人民是不可欺侮的。
师:让我们把这句话告诉全中国人——
生:我们中国人民是不可欺侮的。
师:告诉全世界——
生:我们中国人民是不可欺侮的。
师:同时也激励自己吧——
生:我们中国人民是不可欺侮的。
师:只要我们远离毒品,就能不受外国人的欺侮。
师:通过今天的学习,我们还要记住这一个人。
生:林则徐。
师:记住这一天。
生:1839年6月1日。