触摸春天
一、谈话激趣、引入传奇。
天下之大，无奇不有。今天，同学们个个天真烂漫，阳光可爱；所以，老师决定与你们共同感受人间奇迹，高兴不高兴，（大声把奇迹叫来）好！奇迹来了。
奇迹一、在5·12大地震中，惨烈的景象让我们內心无比悲痛，而地震中生命的奇迹也让我们震惊： 5月25日，在废墟被困266小时，81岁老人肖志富开始时呼着“救命”； 12岁的女孩黄思雨断腿自救勇敢爬出废墟。
奇迹二、在残奥会上，连续三次跳高世界冠军——侯斌 。在雅典残奥会上，侯斌用一条单腿助跑、起跳、腾空而起，一下子跃过了 1.77米 ，数万名观众发出雷鸣般的掌声。
同学们，如果说奇迹让我们震惊，那么奇迹的创造更值得我们深思：此时此刻，又让我不禁想起一个美丽的盲童小女孩—她的名字叫安静。虽说眼睛看不见，但黑暗的世界却不属于她。她创造了触摸春天的奇迹：
二、解读传奇，研读课文。
（一）整体感知春之美
1、板书课题“触摸春天”轻轻地读，再轻些，好！感觉找到了，意思呢。用手轻轻地接触，（触摸脸蛋）、阳光极了。
2、是不是很想很想走进触摸春天的安静？那就让我们快打开书82页。
3、用自己最喜欢的方式自由读课文，要求正确、流利、遇到困难多读几遍，边听边想象：
春天里的安静与安静心中的春天
3、先说说文静（用书上的话介绍她）（孤僻、自暴自弃）这些都不属于她，从春天里的安静就让我们深深感觉到：
4、同学们，你们喜欢春天吗？说说描绘春天的诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都；不知细对谁裁出，二月春风似剪刀；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流；等闲识得东风面，万紫千红总是春；竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；文中是如何写的。找出句子。
5、如此美景让人陶醉，这位小姑娘虽然眼睛看不见了，可她在春光中的心情如何？仍然是那么快乐，那么开心。从那可以看出呢？
齐读2、3自然段。
这个小女孩整天在花香中流连。（浓郁花香吸引安静）
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。……
小结：她为什么流连、穿梭、流畅；因为安静是那么的热爱春天，安静对春天的感觉（花的世界、草的海洋、树的风光、人间天堂）板书：春天
过渡：安静觉得：春天太美了，单凭感觉不够表达对春天的爱。所以她要伸手去触摸春天。那么她触摸到的春天又是怎样的？
（二）安静触摸春天：
1、指名读4自然段。安静如何拢住蝴蝶
★、浓郁的花香吸引着安静，盲童安静为我们演绎了一个奇迹，这是一个怎样的奇迹呢？齐读——睁着眼睛的蝴蝶竟被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。）
（读出惊讶，读出不可思议。）设想：说说蝴蝶与安静的对话
★、蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。（触摸到了春天、生命是如此美好）
2、而当时我的表现呢（感动你、感动我、感动大家）
★我静静的站在一旁，看着安静。我仿佛看见了多姿多彩的內心世界，一瞬间，我深深的感动着。
蝴蝶被安静神奇的灵性所折服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们再次有感情地朗读课文。
安静尔后放飞了蝴蝶，放飞后的感觉如何？齐读第六自然段：（配乐）
