17 触摸春天
教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。
2 把握课文主要内容
教学重点：识字、学词、读文理文
教学难点：读文理文
教学创新点：边学边练，实时反馈
教学准备：制作课件
课时安排：两课时
教学过程：
1.教师简单导入，学生齐读课题、质疑。
2.教师检查预习情况：全文一共多少个自然段？朗读全文，要求学生仔细倾听，注意生字的读音，教师用“引导dǎo 悄qiǎo然 划huà过 曲qū线”一词反馈倾听的情况。学生自由朗读课文，要求读正确、读流畅。
3.请1-2位中上生学生根据拼音读生字。
径jìng 畅chàng 磕kē
绊bàn 瞬shùn 弧hú
翔xiáng 权quán 缤bīn 袅niǎo
4.运用反复手法，训练进步生根据拼音识字。
5.组织小组开火车赛读重要词语，检查识字状况，在反馈中纠错并反复纠读。
浓郁 流连 小径
流畅 引导 悄然
灵性 经历 瞬间
扑闪 概念 弧线
飞翔 权利 缤纷
花繁叶茂 磕磕绊绊
多姿多彩 清香袅袅
6.要求学生标画重要词语。
7.组织学生读课文，分段把握课文的主要内容：
（1）训练学生朗读课文1、2自然段，引导其简要表述大意：邻居的小女孩安静，是个盲童。春天来了，她整天在花香中流连。
（2）训练学生默读课文3、4、5、6，引导其概括事件：安静抓住了一只蝴蝶，又放飞了它。
（3）训练学生齐读课文7，引导其概括：安静告诉我一个道理。
8.教师过渡，训练学生连起来说，整体把握课文的主要内容，并反复表述。
课文先写___________________，接着写________________________，最后写_________________________。
9.教师小结：（1）利用课件指导写字，重点指导的字写5遍：磕 瞬 弧 ；学生对照课后的格子注音、临写。（2）组织学生查字典；（3）形近字组词练习：
径( ) 磕( ) 绊( )
经( ) 嗑( ) 拌( )
弧( ) 缤( )
孤( ) 滨( )
第二课时
教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
