《巩乃斯的马》教案
第二课时
一、学生自读课文。
二、学习第四段
1、当我们看到这壮阔的景象时,我的心情是怎样的?
2、作者真的是发愣、发痴、发呆吗?
(不是,被震撼住了,被吸引住了)
3、我见到了,我见过了,引读,学生读后面部分:这……长卷。作者见到了什么?
(古战场、交响乐让你想到了什么?)
小结:这群马在暴风雨中纵横驰骋,自由奔放的场面生深深的吸引了作者,震撼了作者的心灵。
4、读最后一句,思考:
(1)它指什么?
(2)终生受用不尽是什么意思?
(3)让作者受到什么启发?
三、小结:作者描写了一幅群马奔腾的壮阔场面,表达了作者对生活的感悟,面对生活中的一切艰难险阻,都要毫不畏惧,生命不息,追求不止。
四、拓展延伸
1、从对暴风雨中马群的描写中你感受到了什么?
2、课文第二段用了不少比喻句,找出来读一读,体会课文描写的马群奔跑的壮阔场面。
3、根据中心表达的意思,结合生活实际,写一写自己遇到困难时,自己的所作所为,形成对比或引起共鸣。
五、布置作业
1、背诵课文第二段。
2、写一篇读后感。
板书设计:
巩乃斯的马
整体到部分 气势
突出特点 声音