《草原》说课设计
a、自己练读。
b、两个同学互读，看谁读得最棒。
② 各小组推一名读得最好同学朗读，学生评价，赏析。
③ 出示认为最美句子，师生品读，指导学生读好句子，体会景色之美，从中受到美的感染。
④ 引读“感受部分”：
面对如此美境，难怪作者陶醉了，在这种境界……，在这境界……
教师引读。
假如你来到了草原，你最想干什么？用“既……又……”说一句话。
⑤ 同学们闭上眼睛，听着优美乐曲，想象一碧千里的草原情景。
⑷ 草原的天空那么美，景色那么迷人。草原的人民给你留下了什么印象？
（热情好客）
⑸ 找自己的好朋友交流哪些地方可以看出草原的人民热情好客？
5、表演：
分组表演蒙古同胞欢迎老舍先生一行人，体会蒙古族同胞的热情好客，蒙汉人民之间的情谊深厚。
6、拓展延伸：
⑴ 群马疾驰，襟飘带舞，盛情款待，尽情联欢，让主客忘了时间，忘了已夕阳西下，老舍先生低吟了一首诗“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话是什么意思？
⑵ 假如你是访问团中的一员，在这离别之际，你想说些什么？
7、总结，感受蒙汉情深：
是啊，蒙汉情深啊！中国56个民族，紧紧团结在一起。下面让我们一起手拉手，跟随宋祖英老师唱一首大家最熟悉的歌曲《爱我中华》 。
