草原

草  原

草  原
教学目标：通过预习课文学生学会本课的9个生字10个新词，了解课文内容。能够正确、流利有感情地朗读课文，能够背诵开头两个自然段。学习安排材料的方法，仿照第一自然段的写法，写一个片断，了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受民族团结友好，产生热爱祖国之情，通过朗读课文，欣赏自然的美丽。
教学重点：学习安排材料的方法，仿照第一自然段的写法，写一个片断。通过学习课文学生体会到草原的美丽和草原人的热情好客。
教学难点：理解意思较深的句子。
教学用具：投影
教学时间：3课时
 第一课时
教学目标：通过预习课文学生学会本课的9个生字10个新词，了解课文内容。能够正确、流利朗读课文，能够背诵开头两个自然段。在了解课文内容的基础上，提出不懂得问题。
教学重点：通过预习课文学生学会本课的9个生字10个新词。
教学难点：在了解课文内容的基础上，提出不懂得问题。
教学过程：
一、导入新课
    谈话：这篇课文的作者是谁？老舍是我国现代著名的作家，你们学过他写的哪些文章？
二、检查预习情况。
1、指名分段读课文，随时正音，特别指出易读错的字“勒”“迂”“骏”“涯”。
2、随机理解下列词语：勾勒、渲染、洒脱、云际。
3、“染”的三点水旁时九？           “涩”的右上不是刀？
4、同桌检查朗读课文。
5、默读课文，提出不懂的问题。
6、交流不懂的问题并整理。
三、整体感知,初步读懂课文。
1、了解课文内容：这篇课文写了什么？用自己的话说说。
2、正确朗读课文，理清文章脉络。
四、正确、流利朗读课文，试背诵开头两个自然段。
五、布置作业：1、生字、词  2、朗读课文
课后反思：新课的引入是激发学生学习兴趣的前提。为了激发学生的兴趣，上课铃一响，我利用大屏幕展示草原的画面，并播放歌曲〈〈草原上升起不落的太阳〉〉，让学生初步从视觉、听觉中感受草原的美。学生很直观地感受到草原的美丽景色，从而产生一种想走进草原、了解草原的欲望。接着我进一步激发学生：“今天，老师带你们去草原旅游好不好？这样，就充分调动了学生的学习兴趣，从而进入新课的学习。”
第二课时
教学目标：通过自读感悟，了解祖国地域辽阔、景色美丽，感受草原自然风光，受到美的熏陶。有感情的朗读草原美丽景色，并且背诵下来，学习安排材料的方法，仿照第一自然段的写法，写一个片断，通过朗读课文，欣赏自然的美丽。
教学重点：学习安排材料的方法，仿照第一自然段的写法，写一个片断。通过自读感悟，感受草原自然风光，受到美的熏陶。
教学难点：理解意思较深的句子。
教学过程：
一、导入：
考考你？我们学过老舍先生的那些作品？还记的《林海》课吗？老舍先生从兴安岭向西来到了哪里？内蒙古草原。今天我们就学习17课。
二、整体感知，欣赏草原：
1、课件欣赏草原，用你的语言描述一下草原是什么样子？
2、速读课文，课文从几方面对草原进行了描写?
       草原风光             人情
三、理解课文。
（一）学习课文的第一段。