《献你一束花》教学反思
《献你一束花》教学反思
《献你一束花》写了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事,说明胜利者需要祝贺,失败者更需要鼓励,赞美了人与人之间美好的感.
这课最大的特点是人物心理活动的描写.如何让学生体会一个大败而归的女体操运动员的心理呢 我想从一系列的成功与失败的心理感受为话题展开,想着想着,我不禁为自己找到了一个教学的平台而暗暗高兴.于是我马上发问:同学们,当你参加某种比赛失败时,你心理会怎么想 最沉不住气的小a马上说:"我很不服气,希望再来一次,可是我已经失去了冠军."小b接着说:"我真不敢抬起头,害怕别人嘲笑我."小c:"我输了时垂头丧气的,真想找个缝钻进去."还有一个同学说"就和这位女体操运动员一样."我知道学生们完全可以理解女体操运动员的心理,因为每个人都曾经辉煌过,也曾失败过,感同身受啊!
"那我们该怎样对待我们运动员们的失败呢 "其他同学纷纷说:"只要付出了努力,不管是否成功,都应该献一束花给他们."那些原来责怪过运愧地低下头.
现在,无需多讲了,我想这课对所有的学生都是一次心灵的洗礼.
由此可见,学语文就要用学生最直接的生活体验去感染他们,才能激发他们丰富的情感.当然我觉得为了上课,而去伤学生的心,是不可取的.让生活成为教学的资源,也作为我们教学的契机,引导学生把自己的情感与语言文字产生共鸣吧.
《献你一束花》教学反思
《献你一束花》，文章写了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事，说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。这课最大的特点是人物心理活动的描写。如何让学生体会一个大败而归的女体操运动员的心理呢？我着重抓住文中对胜利归来场面的描写和失败归来时的场面描写，让学生结合自身经历体验运动员的心情。在对胜利归来的场面描写中，通过让学生抓住文中重点词来体会场面的热烈，从而让学生体会到运动员此时的兴奋与激动；然后，抓住大败而归时的心理、神态描写的句子，让学生体会运动员的懊悔、沮丧，渴望安慰。两种场面、两种心境的对比，使学生更快的有了体验。
但是学生对于如何面对失败，面对成功。如何面对成功者如何面对失败者的理解仅仅局限于文章表面，理解较肤浅。应深挖重点语句来了解文章的内涵。如：运动员失败的原因。（“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重”和“精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱精神的压力”。）应让学生联系生活实际与课文中的内容，用心体会运动员曾达到成功的顶峰，如今更想胜利的心情。这是一位优秀的运动员他已经尽力了，只因承受了太多的压力才失败，我们应对他报以宽容，对服务员以后的话学生将会体会的更深刻。
在结合本班情况教学中，要注意在学生的实际生活中失败的原因是多种多样的，应结合实际来分析对待不能泛泛而谈，让教学落到实处。高年级的教学还应关注写作能力的培养，这一点在教学中做的很不够。在今后的教学中要潜心研究文本，更多的去想想要教给学生些什么。
《献你一束花》教学反思
在学校举行的“新课程、新课堂”课堂教学竞赛中，我执教了北师大版五年级下册第三单元“礼物”的第一篇课文《献你一束花》，文章写了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事，说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。
