《献你一束花》教学设计反思
有两个目的：
①读，是内心世界的外显，如果将“读”与“悟”割裂开来，读，必定会因莫名而苍白，悟，也会因孤立而无味。 让学生用有感情的朗读表达自己对这位大败而归的运动员的理解，与她进行心灵上的对话，达到突破教学难点之目的。
② 再一次揣摩文章的写法之妙：运用细致入微的心理描写凸显失败者的复杂心理。因为：写什么，人人看得见；怎么写，对于大多数人却是个秘密。（真正读懂一篇文章，不仅要让学生读懂文章内容，还要引导学生读懂文章的语言特色。）
四、深度品读，揭示主题
这一环节的教学，重点指导学生深度品读：“在失败的体操运动员倍感失落时，机场女服务员，她的崇拜者向她献上一束鲜花”这部分内容。
1步.在学生读文之后，我会问：此时此刻，对失败者而言，女服务员献上的还仅仅是一束鲜花吗？
我有这样的预设：学生可能会答出——这不仅仅是花，更是一份鼓励、安慰。
但是学生未必发自心底地领悟到这束鲜花的特殊意义，在此，我为学生准备一段女子体操运动员平日里艰苦训练录像资料。在精心创设的情境中，学生们才能真正体会到女服务员献给一位失败者的不仅仅是那一束鲜花，更是献上自己一份特别的礼物——鼓励、安慰、包容、还有——期待！ 这正是文章主题所在。
2步，在此基础上，让学生交流对重点句子的体会：谁都不能避免失败。让失败属于过去，胜利才属于未来。
3步，再来品读：她听了这话，重新抬起头来。只见女服务员把背在身后的手向前一伸，一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁的香气竞化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
相信此时，学生一定会被这感人的场面所感动，也一定会领悟到这束鲜花的深刻内涵：
鲜花送给凯旋的英雄，是对成功者的祝贺；鲜花送给黯淡无光的失败者，是对失败者的鼓励。 无论是成功者，还是失败者，只要付出了“汗水和努力”都应该得到尊重。 此处达到了：课正行，情亦浓的良好效果。
五、拓展延伸，升华主题，拓宽学生写作思路
在本节课的尾声，我将引领学生将目光回归于本单元的主题之中，让学生理解礼物的真谛呢？
1.启发学生思考：生活中的礼物可以是有形的，也可以是无形的。同学们，你们收到过或者是送出过这样的特别的礼物吗？
2.再借助图片资料，让学生更好的理解：一份真诚的心意、一句安慰的话语、一个亲切的微笑，一个赞许的目光、一次真心的帮助、都是一份特别的礼物！
