北师大版语文五年级上册《天马》导学案第二课时
分 课 时 第 2 课时 教学时间 2010 年9 月1 日 教学任务 了解说明文的写作特点 了解马的精神，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。 学 案 部 分 教 案 部 分 一、 听写生字词 1、集体听写，同桌评判 2、回顾课文内容 二、 要求:自读课文，完成下面问题，并把答案写在练习本上 1、“天马（ ）（ ），无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为（ ）。天马昂首扬尾，（ ）（ ），动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。”这段文 字描写了天马的（ ）。 2、最令人惊叹的是，双层的一只正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。 （1）天马最令人惊叹的设计构思是什么？ （2）文中哪些形容词说明天马最令人惊叹的设计构思？ （3）龙雀在天马这件器物中起了什么作用？
