《厄运打不垮的信念》教案
教学内容：第九册20《厄运打不垮的信念》第一课时
上课时间：2010年9月13日
上课地点：宝应县桃园小学五（2）班
授课教师：宝应县安宜镇三里小学 朱海
教学过程
（一）审题激趣，整体感知（8分钟）
1.今天我们学习第20课《厄运打不垮的信念》，请大家一起读课题。
2.看着这个很有内涵的课题，你情不自禁地想起了哪个让人敬佩的人物？
3.那么，这篇课文中，又是谁？遭到什么厄运？又靠着什么信念战胜了这个厄运呢？
（板书）谁？ ﹋？ ﹋？ ﹋？
3.现在，请大家带着这几个问题，听老师朗读读课文。
4.听完老师的朗读，谁能试着回答某一个问题？
相机板书：谈迁——被盗——重编
《国榷》
5.这篇课文讲的就是谈迁战胜初稿被盗的厄运，坚定信念，重编《国榷》的经历。
6.那么，《国榷》是一部什么样的书？它的作者谈迁又是一个什么样的人呢？
《国榷》——“榷”同“确”，“真实”的意思，“国榷”指翔实可信的国史。这本书有104卷，500多万字，记录了明朝317年的历史，比其它明史真实可信。
谈迁（1594年—1658年），明末清初的历史学家。原名谈以训，明亡之后改名谈迁，寄托了对朝代变迁的感慨，对自己境遇变化的咏怀，表达了对历史学家司马迁的仰慕与追随。
谈迁从27岁起，用6年的时间写成《国榷》初稿，再用20年的时间将初稿修改6遍。书稿被偷后，他又用4年的时间重编，4年半的时间考证，前后35年成稿，署名“江左遗民”，寄托亡国之痛。2年后，谈迁病逝。
7.谈迁把他的毕生心血献给了他追求的事业，让我们走进他的生活空间，感悟他可敬的精神世界。
（二）学习新词，读准课文 （13分）
1.上课前，我们布置同学们自学了生字新词，现在检查一下自学效果。
⑴出示小黑板1，谁来读读这些生字？很好，齐读。
⑵出示小黑板2，谁来读读这些新词？很好，齐读。
⑶谁来说说这些红笔书写的新词的意思？
浙江——位处江苏东南，历史上越国地方，风景秀丽，经济发达，人才辈出。
博览群书——广泛地阅读各种书籍，说明刻苦好学，知识面广。是编书的知识基础。
诞生——①出生，降生；②比喻新事物的出现。请举例说明。
逸事——世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。须史家考证之处。
2.从刚才的汇报看，同学们自学效果很好。其他新词，放在分段研读时再去研究。现在我们来练习读准课文。
3.首先请同桌的两个人为一组，一人读一段，互相纠正读音。
4.接着，我们来开火车读课文。规则：每人读一句。读正确的坐下，读错的，由大家帮助读正确后坐下。开始——
5.请刚才读得正确的人站起来展示一下风采，很好，我建议——掌声鼓励！
6.现在，请大家自由放声朗读全文，要求——正确、流利。
（三）概括段意，读通课文（4分钟）
1.这篇课文共有4个自然段，每个自然段分别讲了什么？请同学们浏览课文，准备答案。
