《人物描写一组》教案学案设计
教学目标
1.认识12个生字，会写14个生字。正确读写“破绽、侄儿、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、风骚、打量、祖宗、可怜、精神抖擞、手帕、严监生、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语，理解带点词语。
2.理解课文内容，抓住人物的动作、语言、外貌、心理体会小嘎子、严监生、王熙凤三个人物的鲜明特点。
3.学习并运用抓住语言、动作、外貌、心理刻画人物特点的写作方法。
4.激发学生阅读中外名著的兴趣。第一课时（学习）《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》学案教案学习提纲 1.自学生字，书写难字：擞、绽、扳 2.读通读顺课文，抓住题目，说说文章的主要内容。 3.自读课文，勾画小嘎子与胖墩儿摔跤的动作、心理，思考批注，小嘎子是一个（ ）的人。 4.自读课文，勾画胖墩儿的动作，思考批注，小胖墩儿是一个（ ）的人。 5.你喜欢小嘎子，还是喜欢小胖墩儿？为什么？作者用了（ ）的写作方法刻画人物特点。一、初读课文，学习字词，掌握文章的主要内容。 二、抓住人物动作、心理研读“小嘎子”，体会人物特点。 动作：站、围、蹦、抓、揪、推、拉、拽、顶、扳 心理：欺负对手傻大黑粗，动转不灵；总想使巧招、下冷拌子；不跟他一*一搂；想用脚腕子去钩他腿 （争强好胜、机敏顽皮、富有心计） 三、抓住人物行动研读“小胖墩儿”，体会人物特点。 站、塌、合、转、抓、挠、揪、别、推 （沉稳、憨厚老实、以实力胜对手） 四、对比阅读人物小嘎子、小胖墩儿，体会作者写作特点 小嘎子小胖墩儿 作者把小嘎子，小胖墩儿进行对比描写，用小胖墩儿的沉稳，老实反衬小嘎子的争强好胜、富有心计、机敏顽皮。练习提纲 1.选读喜欢的语句、语段。 读写迁移练习： 小嘎子和小胖墩儿摔跤第二、三回合 五、转换移，训练运用第二课时（学习《临死前的严监生》学案教案学习提纲 1.自学生字，书写难字：监、侄、郎。 2.读通读顺课文，说说主要写了一件什么事。 3.自读课文，勾画严监生的行动描写及旁人语言描写，思考批注，严监生是一个（ ）的吝啬鬼、守财奴。一、初读课文，自学生字，归纳主要内容。 二、指导学生抓住人物行动及旁人语言，体会人物特点。 1.填表，体会人物特点旁人语言严监生动作手指头的变化摇头的变化大侄子语言伸出两个指头摇了两三摇二侄子语言越发指头紧了狠狠摇了几摇奶妈语言指着不动闭眼摇头赵氏语言 点一点头2.讨论写法的精妙 从手指、摇头的变化描写突出焦急与吝啬的加剧，突出严监生爱财胜过生命的守财奴形象。 3.指导读出人物特点。练习提纲 1.摘录人物描写传神语句。 2.阅读迁移练习：同步阅读303页《小萝卜头》《大地主泼留希金》《守财奴弥留之际》四、转换迁移训练运用第三课时（学习《“风辣子”初见林黛玉》）学案
