22＊ 跑进家来的松鼠
一、导入课文
同学们，今天我们来学习一篇与松鼠有关的课文，题目是——跑进家来的松鼠。我们五年级学过的一篇课文，题目就叫《松鼠》，我们来回顾一下，请看屏幕。
作者用非常简洁、非常生动的语言向我们介绍了松鼠的外形特点和生活习性。
二、初读课文，整体感知
（一）这只跑进家的松鼠在我们家做了哪些事？请大家带着这个问题读一读课文，边读边思考，遇到难读的地方多读几遍。
（二）交流：跑到我们家来的松鼠在我们家做了哪些事呢?
①松鼠千方百计地“储存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。
②我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。
③天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
（先是学生自由说说，然后是要求学生具体说，再老师和学生合作用小标题的形式概括）
（板书：储存冬粮、晾晒蘑菇、烟囱做窝）
三、读趣事，感受松鼠的可爱。
（一）请同学们再去快速浏览课文，你觉得这是一只怎样的松鼠？并用横线画出相关的词句，也可将自己的点滴感受在书上做做批注。
（二）交流感受
你觉得这是一只怎样的松鼠？
a、学生：可爱的。——从哪些词句体会到？
1.同桌交流
2.全班交流
1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
这是一只动作灵活的松鼠，从哪里看出？“满屋乱跑”,想象一下：它可能会在屋子的哪些地方跑来跑去呢？
句式：它跑到没有碰到。
这真是“惊人”之举，所以作者说动作灵活得——惊人。
b、学生：这是一只顽皮、淘气的松鼠。
2、“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。”
（重点词语：跳、蹭、咬）“蹭”是什么意思？（轻轻摩擦）——是啊，轻轻的摩擦，轻轻地咬，他为什么这样做啊？原来是向我撒娇，要糖吃呢。你看多么调皮啊。
c、这是一只勤劳的松鼠
3、“我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。”
（1）我发现你刚才把“到处”强调了，这个到处指那些地方？
（2）感受到勤劳，聪明。
（3）朗读感受松鼠因为勤劳而显得极为可爱的模样。
还有哪里也感受到了它的勤劳呢？
4、“原来，松鼠把这些东西叼到烟囱里给自己垫窝了。”
（1）“这些东西”指哪些东西？
（2）家里有那么多东西，它为什么不拿别的，而拿这些呢？
3.你瞧，在作者的描绘下，一只聪明可爱、勤劳贪吃的小松鼠跃然纸上。
四、再读，感受一家人对松鼠的喜爱
（一）面对这样一只小松鼠，家人对它的感情是怎样的呢？(喜爱)你从哪些地方体会到我们一家人对它的喜爱之情呢？请大家快速浏览课文，找出相关的句子，用波浪线划下来。
（二）组织全班汇报交流，感受家人对松鼠的喜爱。
1.同桌交流。
2.全班交流。
（1）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”
