《卖火柴的小女孩》教学实录
一、教材分析
《卖火柴的小女孩》是教科版小学语文第八册的一篇讲读课文。写的是一个卖火柴的小女孩在风雪交加的大年夜，冻死街头的故事。当时她冷饿到了极点，实在无法控制自己，终于擦燃了第一根火柴、第二根……她从五次点燃的火光中看到了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、飞走了，这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。小女孩看到的幻象都是作者的想象，是合情合理的，符合小女孩的现实处境和她当时的心理。作者通过这个凄婉的故事，也充分表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
二、学生特征分析
1. 学生对信息技术掌握的比较熟练，都能运用网络查寻收集有用的资料帮助学习，有一部分学生还能制作简单的电子制品。
2. 学生思维活跃，肯动脑筋，有一定的自学能力，尤其对借助网络学习的能力较强。
3. 学生对十九世纪丹麦的社会情况了解不够。
三、教学目标
1. 知识与技能： 学会生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：采用小组自主、合作、探究的学习方式学习课文，领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
3、情感态度与价值观：联系上下文理解重点词句的含义，体会作者的思想感情。
四、教学重点、难点
1. 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中，体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2. 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
五、教学方法
1. 在教学中，我借助于制作的课件、录象，合理运用创造思维与个性教学的十大策略中定时打破、创造过程、容忍暧昧、辨认、科技综合五大策略，引导学生深入理解课文内容，突出教学训练重点。
2、合理运用自主、合作、探究的学习方式。
六、教学准备
教师准备： 多媒体课件
学生准备：有关安徒生的资料
七、教学过程
（一）、整体感知，理出重点
师：同学们一定都读过童话故事，那你们当中有没有谁知道“安徒生”呢？
生：安徒生，19世纪丹麦著名的作家，被称为“世界童话之王”。他家境贫寒，14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明，想象力丰富，构思巧妙，情节生动。
师：你们了解他的作品吗？
生：他的作品有《拇指姑娘》《丑小鸭》《沙丘的故事》等这些作品我都读过。《拇指姑娘》主要讲了拇指姑娘虽然身材小得微不足道，生活环境艰苦，但她具有一颗善良的心，在极困难的条件下还尽量关心别人。但她具有伟大高超的理想，她向往光明和自由。她尽一切力量救活了生命垂危的燕子。最后她和燕子一道，飞到一个自由、美丽的国度里去，过上了幸福的生活。
师：师生一起通过网络查阅安徒生的资料。 ( 我们通过internet进入搜狐网站，使用它的搜索引擎，就可查到安徒生的许多资料。如《跳高者》《风车》《民歌的鸟》等，他的童话故事集中就收集了 160篇，他不亏为世界“童话之王”……（注重学法的引导，看书是一种学习方法，上网查阅资料更是一种较好的学习方法。通过让学生述说及借助于网络查阅资料，既激发他们求知的兴趣，还培养了他们搜集处理信息能力）
师 ：今天我们一起学习他的一篇童话故事《卖火柴的小女孩》（板书课题）回到主页面。
