匆匆导学案
2.《匆匆》
学习目标
1. 我能学会本课生字词，了解课文主要内容。
2. 我能有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美，积累语言。
3.我能抓住课文的重点语句精读，体会到作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得应珍惜时间。
学习过程：
一、初读了解课文主要内容
1.读了课题，我脑中产生了这样的问题：
2.我能带着问题，带着对课题的质疑，静心读文。读了课文，我知道课文主要写了：
二.再读 学会本课生字词
头涔涔 泪潸潸 伶伶俐俐 徘徊 挪移 蒸融 游丝
1、 我能理解的词语有：
2、 我能运用的词语是：
三.精读 品析课文
默读课文，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句，并批注你的体会。
1.细读第一部分（第1自然段）： 提出问题——日子为什么一去不复返，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。
2.细读第二部分（第2—4自然段）具体说明，时光飞逝，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。
a (2自然段)
b（3自然段）
c（4自然段）
3.作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？你从哪些词句体会出来的？联系生活实际谈感受。
4.仿写：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；（ ）的时候，日子从（ ）过去。
5.细读第三部分（第5自然段）课文最后一段写了什么？与开头什么关系？
五.达标检测
1.看拼音写词语
nuó yí zhēng róng pái huái
( ) ( ) ( )
2.学了课文，我想用一句话（或格言或警句）表达我的感受。
