彩色的翅膀
教学目标
1.理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
3.有感情地朗读课文。
教学重点
1.了解“尝瓜会”上西瓜的不平常的来历,体会战士最后说的那段话的含义。
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。
教学时间 一课时。
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)独立阅读课文,扫清字词障碍。
(二)理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛,改造海岛的高尚品德。
(三)理清文章脉络,概括段落大意。
(四)了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
(五)有感情地朗读课文。
二、教学重点
(一)了解“尝瓜会”上西瓜的不平常的来历,体会战士小高最后说的那段话的含义。
(二)了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
三、教学难点
理解战士小高最后说的那段话的含义,体会守岛战士对海岛的热爱。
四、教学过程
(一)导入课文。
文章题目有一定的含义,教师在教学中,注意引导学生抓住课题设疑,激发学生学习的兴趣,发散学生的思维,将学习的主动权交给学生。
同学们,当你们看到《彩色翅膀》这个题目时,你都想到了什么?
(彩色翅膀指的是什么;为什么称之为彩色翅膀,等等。)
(二)独立阅读课文,扫清文词障碍。
自己读一读课文,想一想文章讲的一件什么事?
(课文记叙了一位扎根海岛的战士,利用回家探亲的机会捕捉小昆虫,并将它们带上海岛来,给他们种植的蔬菜传授花粉的故事。)
查字典或结合课文内容,自学本课的生字词。
(三)检查自学情况。
1.读准字音。
本课是阅读课文,虽然没有生字,但有的字的读音学生掌握起来有一定的困难,教师在课堂中要重点加以指导。
比如:“蔓”是一个多音字,读“w4n”和“m4n”,作为名词时读“w4n”的音,如“花蔓”;作为动词时读“m4n”的音,如“蔓延”。
“啧”读“z6”的音,我们口语容易读成“z8”的音。
2.理解下列词语的意思。
碧空如洗:形容天空像冲洗过一样蔚蓝。碧空,蔚蓝的天空;如,像。
矮墩墩:个子不高,身体结实的样子。
发愣:发呆的样子。
沉闷:情绪、气氛等低沉郁闷。
水落石出:水落下去,石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。
来历:事物的由来和经历。
端详:庄重,安稳。
安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意高兴。
3.区别下列近义词、反义词。
近义词:
晃荡——摇晃 观察——观看
端详——打量
反义词:
沉闷——轻松 特别——一般
公开——保密
4.形近字组词:
详(端详) 施(施肥)
祥(慈祥) 拖(拖拉)
蔓(花蔓) 滋(滋味)
慢(缓慢) 慈(慈祥)
讯(通讯) 残(残存)
迅(迅速) 浅(浅水)
(四)分段、概括段意。
这是一篇叙事的阅读课文,要充分发挥学生的主体作用。在细读课文后,教师要引导学生抓住线索,独立理清文章的结构,概括出段落大意。