最大的麦穗 教案
教学目的：
1、采用各种方式理解文中的一些词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
4、能联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的感受。
教学重点、难点：
内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”这句话的理解。
教学准备：有关苏格拉底的资料、课件
教学过程：
一、复习导入 引导再读
1、出示图，大家认识他吗？对他有所了解吗？请你来介绍一点……
先给大家讲个故事：发生在二千多年的前的古希腊，人们都认为苏格拉底是最聪明的人。于是有人问他：天与地之间有多高？他说：“三尺。”“胡说，人都有四尺，那不是要把天都顶破吗？”“是啊，所以凡是超过三尺的人要立足于天地之间，必须低头。做人要懂得谦虚。”平淡的话语中折射着智慧，许多人想成为他的学生。我们今天来也做苏格拉底的学生好吗？
2、让我们跨越时空的隧道，与二千多年前的大哲学家苏格拉底进行对话，去聆听他的声音、去触摸他的智慧、去感受他的哲理。请大家自由放声读课文，同时用笔将苏格拉底说的话划下来。
二、哲人声音 聆听品读
让我们听听苏格拉底都说了什么？[逐一出示读]
让我们再读一读这三段话。
（一）品读第一句话
1.谁来读第一句话。
2.读得真流利，谁能把自己的理解读出来。如果你就是苏格拉底，你会怎么说？
[板书：麦地 麦穗]
（这是教师对弟子的——要求。苏格拉底要求学生怎样？最大的 只许进 不许退）
3.再来读这一段。
（二）品读第二句话
1.谁想来读一读苏格拉底说的第二句话。
2.他的弟子是怎么走到尽头的，请同学们用心去朗读第三、四自然段，动脑去思考、动手去划出写弟子们摘麦穗时的表现的词句。你一定会有许多美丽的收获，不信你就试试。
3.读得真投入，让我们来交流一下。[他们会怎么想，会做哪些动作，会怎么说？]
4.你能将弟子的表现表演出来吗？每组请一人表演。
师大声说：你们已经到头了。
正当你还沉浸于寻找最大的麦穗时，突然听到这句话，此时此刻，你心里有些……你呢？
5.谁来读第五节，让我们感受到弟子这种心情。（生读第五节）
6.弟子们醒悟了些什么？明白了些什么？
7.假如你就是麦地中的一株小麦，你会如何“嘲笑”弟子们呢？
（三）品读第三句话
1.老师就对弟子进行了开导，说了这样一段话。[出示]
2.愿意读的一起读。
3.认真读一读这一句话，看看你能读懂什么呢？
4.让我们一起来读一读这一句话。
1）苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？
苏格拉底用麦地在模拟人生，麦穗模拟机会的。[板书：人生 机会]
2）这时苏格拉底说话时的语气怎样？读一读体会一下，“说”字前可加一个什么词？（语重心长或意味深长）请你语重心长地说这段话。
3）苏格拉底在用麦地在模拟人生，用麦穗模拟机会，你能否用上这些词谈谈你对人生的看法呢？自己先说说，再同桌交流一下。
