草虫的村落 教案
教学目标:
读通课文,理解课文内容,学懂生字新词;
通过抓住语言点,深入语言,把无声的文字转化为有声的画面,去感受昆虫世界的丰富多彩;
学习作者细心观察大自然,体会作者通过想象与联想来表达自己独特感受的方法;
教学重难点:通过语言深入体会昆虫世界的精彩;
体会作者通过想象与联想来表达喜爱大自然的方法.
课前准备:夏日虫鸣的录音
课时安排:2课时
教学步骤:
第一课时
导入:
1,想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野(安东尼·罗宾[美])那现在请同学们闭上眼睛静静地聆听(播放夏日虫鸣声),展开想像的翅膀,你们听到了什么 想到了什么呢
今天我们随着作者郭枫一起进入《草虫的村落》(板书:课题),去看看小虫子们是怎样生活的
释题:村落
村落:指人口集中分布的区域.比如说村庄,公园.那现在指的是小虫子们一起居住的地方.(板书:小虫子们)
草虫的村落又在哪呢
"它们的村子散布在森林边缘的小丘上.这里,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来."我们经常在哪还能看到小虫子的村落
初读课文,整体感知
(1)自由读课文,遇到难读的词语,句子多读几次,把课文读通顺.并想一想这篇课文给你印象最深的是什么
(2)检查反馈
出示词语:
静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘
俏丽 烘烤 勤勉 庞然大物
音韵 僻静 亲吻 大街小巷
①小组开火车读, 并纠音;
②重点指导"寒暄"" 熙熙攘攘"" 勤勉""音韵"等义,分析"谧""巷"的字形.
(3)交流读课文后的整体感受.
理清文路,试着描绘图画
(1)再次默读课文:在草虫的村落里散步,你发现了什么 说一说,并试着给不同的画面取个名字吧.
(预设:归来的游侠 幸福的迎接 来客人了 美妙的演奏 勤勉的劳作 不同的分工)
(2)作者是怎样发现草虫的村落
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中, 忘了世界,也忘了自己.(板书:"我""忘了世界,也忘了自己")
什么是静谧 (田野的安静与内心的宁静)
试着安静地读一读,告诉大家, 你感觉到了什么
("静谧"不但写出了周围环境的幽静,还写出了作者的心境非常平静,人很放松.有这样的环境和心情,才使他忘了世界,也忘了自己,才会发现这"草虫的村落".)
小结
今天,我们粗粗地看了一眼草虫的村落,就看到了许多精彩的画面.下节课,让我们驻足痴望,好好去体会小虫们的丰富快乐的天地.
作业:
抄写词语;
读课文,抄自己喜欢的语句2~3句,并品一品.
第二课时
导入
今天,我又重新躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.我目光追随着爬行的小虫,再次来到了草虫村落.
深入细节,感知快乐天地
1,请大家仔细阅读课文,作者在"草虫村落"里看到些什么奇异的景象,再想想从这些描写中你体会到了什么
2,交流反馈:(随机板书:快乐,勤勉,美妙……)
(1)归来的游侠:
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里.我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着.它不断地左冲右撞,终于走出一条路.
什么是"傲然" 从"傲然""左冲右撞"中你体会到什么
如果是你迷路了,你心里会怎样想,会怎样做呢
(从对比中可以体会出这是一只勇敢的小甲虫,它具有游侠一样的品格,不服输,不气馁,终于走出了困境.它体会到了勇敢的快乐,成功的喜悦.)
