教育随笔：带孩子们走进优美的散文
上周的语言课是一篇优美的散文，是《秋天的雨》。我觉得这是一首有点长的散文诗，对我们班的孩子们还是有一点的难度的。那么，正好天气也是在下雨，所以孩子们很感兴趣。文中第三段，写秋天的雨藏着非常好闻的气味，小朋友常被那香味勾住，是本自然段的难点。在体会这一难句时，我先问“勾住”是什么意思，通常孩子们会理解成像钩子勾住，动不了了。此时我问，是真的被钩子勾住了吗？其实是怎么样啊？我们再来读读这个自然段，幼儿感觉到梨香香的，菠萝甜甜的，太想吃了，舍不得走了，被吸引住了，而不是被钩子勾住了。在和幼儿亲切的交流中发现孩子们理解上的误区，有针对性地加以解决。
在理解散文诗的基础上，我采用了自由读和男女合作读等方式引起幼儿的兴趣，效果还可以。如果让幼儿带着问题去欣赏散文，相信效果会更好。
