14、梅兰芳学艺
教学目标：
1、正确流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、合作学习10个生字，两条线内的7个生字只识不写。认识3个偏旁。理解词语，会用“终于”说话。
3、通过自主学习，懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。
教学重难点：
1、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、正确、美观地书写生字。
3、理解句子“眼睛会说话了。”从而懂得从小要苦练基本功。
课时安排：2课时
第 一 课 时
一、谈话导入
1、欣赏京剧《贵妃醉酒》
小朋友，知道我们在听的是什么戏吗？
“京剧”（出示）指名读，齐读。
2、简介：京剧是国剧，是中华民族的国粹，有近两百年的历史了。许多中国人和外国朋友都很喜欢它。人们喜爱京剧美丽的服饰，（出示课件），变化多样的脸谱，更喜欢不同的表演。请看；小丑的表演，再看旦角的表演。还有一些其他角色的表演，以后我们在欣赏。
3、交流对梅兰芳的了解
（出示课件）这位美丽的贵妃娘娘是谁扮演的？齐读“兰”。
对梅兰芳你知道多少呢？还要说说你是用什么方法知道的。板书：
（梅兰芳——京剧大师——世界闻名）
你认为什么样的人才能被称为“京剧大师”？“世界闻名”？放声读读这一段话。
二、揭示课题
1、板书课题：梅兰芳学艺
2、你能说说题目的意思吗？“学艺”？
3、读了课题，你想知道什么？
三、初读课文
1、自由练读课文，用你喜欢的方式读准字音，读通句子。
2、小组合作：练读课后生字、词语，互相正音，交流自己读懂了哪些词语。
3、检查自学效果
（1）勇窜生字关，出示卡片抽读。
（2）爬“词语山”，开火车读，齐读。
紧盯 或者 注视 灵活 动摇 渐渐 苦练 终于
（3）指名分段读文，评价：读准儿化音，长句子是否做到停顿。
（出示）他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。
（4）选择你最喜欢的那一段读给大家听，小组合作，互相正音。
4、学习第一段
（1）小声读第一段，边读边想：你从中明白了什么？
（2）师生合作表演拜师。质疑：没有眼神？不是唱戏的料子？
（3）句式训练：师傅说梅兰芳不是（ ），是因为（ ）。
因为梅兰芳（ ），所以师傅说（ ）。
5、把全文连起来读一读，想想主要讲了一件什么事？
出示： 这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺，苦练（ ），终于成 为（ ）的故事。
