第二课我的母亲

第二课 我的母亲

第二课 我的母亲
教师寄语：  慈母手中线，游子身上衣。
　　        临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖? （ 唐 孟郊《游子吟》）
学习目标：
1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，概括出母亲的品性、特点。
2.品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
3.感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
4. 联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。
学习重难点
1.理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
2.品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。
3.感悟胡适及其作品所包含的人文内涵，丰富文化素养。
学习过程
一、积累运用
1. 给下面加点字注音。
文绉绉(   ) 绰号(   ) 庶祖母(   ) 吹笙(   )
摹画(   ) 眼翳(   ) 舔去(   ) 侮辱(   )
2.解释下列词语。
管束：                     气量：
文绉绉：                   面红耳赤：
3.作者简介：
二、自主探究
1.理清文章结构。
2.请 用一句话概括母亲的形象特点。
3.本文着重写了母亲的哪几件事情呢？请说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语回答。
4.童年是美好的，作者的童年如何呢？作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？
三、讨论交流，合作释疑。
1.朗读最后一部分，母亲对我的影响是怎样的？作者想起母亲时，有着怎样的感情？
2.文章写对母亲深切的怀念，但是没有直接抒情的语句，那种感情是如何体现的？
3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？
四、拓展延伸
请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法，并联系自己实际，简要评价一下你的父母对你的教育。
五、课堂小结
六、达标测试
（一）基础部分
　 1. 下列加点字的注音有误的一项是：（　）
　　　a、质问（zhì）　　 广漠（mò）
　　　b、野蛮（mán）　　绰号（chuò）
　　　c、掷钱（zhì）　　 摹画（mó）
　　　d、抽屉（dì）　　　嬉戏（xí）
　 2. 下列句子无错别字的一项是（　）
　　　a、无论在什么地方，我总是文绉绉的。
　　　b、我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。
　　　c、她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。
　　　d、如果我能宽怒人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
3. 结合语境解释下列加粗词的含义：
　　　⑴　我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
　　　⑵　在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
（二）阅读下文，回答问题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。