《如梦令》教案
师：我听说，为了迎接即将到来的全校古诗词大奖赛，同学们都在积极地准备着。现在，我出示画面，大家根据画面联想古诗词，看谁联想得快？特别提醒一下：吟诵的时候，最好吟出古诗词的味道来。
1、《寻隐者不遇》山下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
2、《所见》牧童骑黄牛，歌声震林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、《清平乐 村居》
师：不知道同学们有没有看出来有没有听出来，前三首都是古诗。第四首是一首词。这一节课，我们要再次好好感受一下词的魅力。让我们一起走进宋朝著名女词人李清照的《如梦令》（幻灯片出示）
师：请大家自由朗读这首词，注意词当中的生字和多音字，争取把它读正确、读通顺。（学生自由读）
师：谁来读给我们听听？（指名一人读）
师：读得真好，“兴尽晚回舟”的“兴”是个多音字，“误入藕花深处”的“藕”是个生字，他都读准了。来，我们一起来读一读--------
师：老师想问问大家，“兴尽晚回舟”的“兴”为什么要读第四声呢？
师：哦，我明白了。有个成语叫“乘兴而来，兴尽而返”（读）这个成语的意思就是趁着兴致而来，兴致满足了就返回了。那这首词中的“兴尽”就是指------5
师：同学们，读古代的词，注意好词句的节奏和停顿，就能读出它的韵味，读出它的音乐美来，请大家欣赏录音《如梦令》，注意他朗读时候的节奏和停顿。
师：想不想自己练练，也读得这么好听？（试试吧）
师：（指名读） 来，让我们一起来试试。
师：同学们，读词，读通，读顺还不够，还要读懂它。接下来，请大家用自己喜欢的方式（看注释、看画面、问老师、问同学。。。。）把这首词的大概意思读明白了，请你轻轻地读，再用自己的话轻轻地说，看看能不能把话说顺了，说通了，说明白了。好不好？开始吧！（自说—同桌说）
师：你读明白哪一句词的意思了？你站起来说给大伙听听。
师：曾经有人评价李清照的这首词是“以寻常语绘精美画”，那么这首词描绘的究竟是怎样精美的图画呢？请大家闭上眼睛再次欣赏录音，边听边想，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？
（录音）
师：你仿佛看到了哪些画面？（稍停顿）用一段话把你看到的一个画面描写下来，好吗？
师：你看到了一幅怎样的画面呢？谁来说说看？
生：（ ）（ ）（ ）
师：真美！是词中那句话让你想到了这么美的画面呢？（据答出示：常记溪亭日暮。。。。）
师：你刚才说得那么美，相信你一定能读好它。（生读）
师：多么富有诗情画意啊，我为之沉醉。在那样的地方，那样的时候，词人和她的朋友会在西亭边做些什么呢？（ ）古人都喜欢饮酒，好朋友在一起更是酒逢知己千杯少。李清照尽管是个女子，但在她的许多词里，都提到了酒。我们继续，他们还会做些什么呢？
生：（ ）
