藤野先生教学设计

藤野先生 教学设计

所以，这样一位没有民族偏见的老师，也是鲁迅写这篇文章的目的所在，来赞扬藤野先生的高贵品格。

从这点看，我们教材倾向于第一种观点。 

三 小结：

课文以作者与藤野先生的交往为明线，以鲁迅思想感情的变化为暗线组织材料，体现了藤野先生崇高的精神和鲁迅深切的爱国感情。文章语言精练，幽默而又犀利，抓住了人物的特征，生动而又传神，我们在写作时可以好好借鉴，用我们的笔记住我们最怀念的人。
 

四  板书设计 

藤野先生

  明线：与藤野先生的交往——没有民族偏见——怀念先生

        添改讲义    纠正解剖图    关心实习    问中国女人裹脚

 暗线：鲁迅的爱国情感——弃医从文