《云南的歌会》教学设计26

《云南的歌会》教学设计26

云南的歌会（教案）　　

制作人  王艳梅　　

教学目标　　

1、情感、态度与价值观：感受作家笔下美好的民族风情，培养学生热爱民族文化的情感。　　

2、知识与能力：引导学生品读、赏析文中人物描写、环境描写和场面描写等精彩描写。　　

3、过程与方法：整体把握文章的内容，体会和学习作者有所侧重的描写方法。　　

教学重难点　　

1、重点：整体把握文章内容，感受美好的生活和少数民族同胞的特有风情。　　

2、难点：引导学生品析文中的描写语言。　　

教学方法  朗读、讨论与赏析相结合。　　

教学用具  多媒体辅助教学工具　　

课时安排  1课时　　

教学设计　　

一、导入新课　　

同学们喜欢唱歌吗？你们平时是怎样唱的？有没有见过这样的唱歌？（出示 《刘三姐》对歌的课件。）　　

这是电影《刘三姐》中的一个片段，展现的是壮族人们对山歌的情形。其实不止在壮族地区在云南这种情形也随处可见。今天我们一起来学习《云南的歌会》。　　

二、出示学习目标　　

1.整体把握文章的内容，体会、学习作者有所侧重的描写方法。　　

2.品读、赏析、学习文中的人物描写、环境描写、场面描写及其精彩的语言。　　

 3.感受作家笔下美好的生活,激发我们对中国民俗文化的喜爱之情。　　

三、检查预习　　

1.给下列有下划线的字注音。　　

yí       pì      nuò    dūn     huì     chóu      huì   xī        gū　　

迤 西   譬 喻   糯 米  蹲 踞   忌 讳   酬 和  凤 哕   熹 微   铁 箍 　　

四、整体感知课文　　

1 本文是一篇极富情趣的散文，在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的三个场面。(快速浏览课文并思考,勾画关键语句。)　　

2.这些场景各自有什么特色？　　

3 对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重点有什么不同?　　

  教师引导学生回答问题。　　

明确并板书：　　

山野对歌     才情比拼         人

山路漫歌     自然成趣         环境

村寨传歌     场面宏伟         场面

4用概括性的语言填空。

你最喜欢     场面，因为这是一场______的歌会　　

（可以从歌唱的人、地点、内容、歌唱的方式、环境气氛等方面来说）　　

五.品读课文　　

（一）揣摩山野对歌的人物美　　

1 山野对歌侧重写人，有没有具体的人物描写？（学生勾画，齐读）　　

2 这里对年轻女人外貌的描写太过哆嗦，建议这样改（出示课件），你同意吗？　　

生长得一张枣子脸,满口的糯米牙,穿了身毛布衣裤,腰间围个布围裙,脚下穿双云南乡下特有的鞋,辫发盘在头上.　　

师引导分析：改后的文字少了那些内容？（色彩和配饰）