《故宫博物院》导学案
班级 姓名 小组 评价
【学习目标】
1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。
2、通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。
3、全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。
【学习重点、难点】
掌握文章以空间为序的写作特点
【使用说明】
1、 大声朗读课文两遍，充分预习：
① 边读边给生字、生词作记号。给段落标上序号。
② 再读课文，抓住关键词语，按顺序主出故宫博物院的参观路线（注意：方位词）
③在此基础上总结本文的说明顺序有什么特点。
2、 认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。
【自学导航】
一、检查预习：
矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ） 鎏金（ ）
蟠龙（ ） 中轴线（ ）金銮殿（ ） 击磬（ ） 玉玺（ ）
檀木（ ） 攒（ ） 乾清宫（ ）坤宁宫（ ） zhào ( )书
肃穆（ ） 上谕（ ）额枋（ ） 藻井（ ）垂脊（ ）
jiǎo( )健 妃嫔（ ）翊坤宫（ ）修缮（ ）jiǒng( )
玲珑：
湛蓝：
布局：
肃穆：
幽雅：
悠扬：
井然有序：
举世闻名：
二、读课文，划分文章结构层次，概括大意，并理清说明顺序。
三、走进故宫
1、今天我们组织一个免费旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们是如何从天安门到太和门与我汇合？
2.现在已经进入了故宫博物院，你最想看的是什么？有句话可要说在前头，本次参观是免费的，导游无钱可赚，我可不会给大家做详细的讲解。
3.①走进太和殿，你有何感受？请描绘一下太和殿的外景。
两相对照，课文的语言好在哪里？
②走，进去看看。
③在介绍中，描述龙有十次之多，为什么？
④作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？
4.由于旅社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？
【拓展迁移】
按空间顺序画出故宫的示意图。
【自主练习】
①一是圣母殿，它建于宋天圣年间，重修于宋崇宗元年（11XX年），这是全祠的主殿。殿外有一周围廊，是我国古建筑中现存最早的带围廊的宫殿。殿宽七间，深六间，极为宽敞，却无一根柱子，原来屋架全靠墙外回廊上的木柱支撑。廊柱略向内倾，四角高挑，形成飞檐。屋顶黄绿琉璃瓦相间，远看飞阁流丹，气势十分雄伟。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42个侍女，是我国现存宋代泥塑中的（1）。她们或梳妆，或洒扫，或奏乐，或歌舞，形态各异，形体丰满俊俏，面貌清秀圆润，眼神生动，衣纹流畅，真是巧夺天工。
