《郑成功》六

《郑成功》六

 《郑成功》（第一课时）教学设计

无锡滨湖开发区中心小学  张群芳\设计  张洪庭\评点

教学目标：

1.    能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.    凭借课文的具体语言材料读懂意思，感悟课文内容，了解郑成功及其领导的军队是怎样收复中国台湾的，从而激发爱国热情和民族自豪感。

3.    学习第五自然段的写法，描绘一个战斗场面。

教具准备：多媒体课件，包括电影《大英雄郑成功》的几个片断、地图、词语和文中的几段话。

教学过程：

课前谈话 ：

1、板书：英雄（红色粉笔）

2、你喜欢英雄、崇拜英雄吗？你心目中的英雄是谁呢？说给大家听听。

3、小结：英雄有不同的类型，像同学们说的黄继光、董存瑞等属于战斗英雄，像岳飞就属于民族英雄（板书：民族），什么是民族英雄？就是在抵御外来侵略的战争中涌现出来的，为保卫民族利益立下伟大功绩的人。     

今天，我们就来认识一位民族英雄，叫——，板书课题：郑成功。

    评点1：这段课前谈话抓住学生感兴趣的“英雄”话题展开，既能活跃气氛，拉近师生距离，又解决了学生对“民族英雄”这个词语的理解，为学习课文奠定基础。

一.            播放录像，导入学文

1、既然郑成功是一位民族英雄，那么他有什么伟大的历史功绩呢？

2、播放荷兰侵略者驻中国台湾头目揆一举着白旗向郑成功投降并在归还文书上签字的录像，提示：看清楚这段录像告诉我们什么事？

3、交流看到的情景。

4、看了这段录像，你还想知道些什么？（怎样打败侵略者收复中国台湾？收复后又做了些什么？）

交流板书：收复中国台湾    建设中国台湾

带着这些问题朗读课文。

评点2：选取荷兰人举白旗投降、双方签字这一段声色形兼备的录像来导入，一是让郑成功的这一历史功绩在学生脑海中留下深刻印象，二是由这一历史性时刻向前向后延伸，很自然地激发学生进一步学习的愿望。

二.        放声读文，读准读通

1、出示一组词语，检查音准

2、读了课文，我们知道，课文就是写了收复中国台湾和建设中国台湾这两方面的内容吧！

这节课我们先来学习“收复中国台湾”这部分，好不好？

三.        学习1—3自然段

1.            请同学们快速阅读1—3自然段，你觉得这三段内容中哪一段话最能表现出郑成功的英雄气概？把它划出来。

2.            交流出示：

郑成功慷慨激昂地说：“中国台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”

3、读懂、读好重点句：

①在这段话中你有不理解的词吗？（“慷慨激昂”和“横行霸道”较难理解）

②联系第2自然段的内容说说自己对“横行霸道”的理解。（根据情况提示“强占”“残酷地奴役” “恨透”等词）