秋水
教师小结：同学们的回答非常准确，认识也极为深刻。本文虽短小，却寓有哲理，河伯面对海神的那番感叹，不能不引起我们的深思。“今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”河伯的自责与忧虑给予我们以深刻地启示：为了祖国的腾飞，迎接知识经济时代的到来，我们更应该开拓视野，勇于创新，超越自我，不断提高自身素质，攀登高峰，创造辉煌。
3.三读课文，结合板书，尝试背诵。
（给学生5~8分钟时间，背诵课文，然后指名学生背诵，学生齐背诵）
四、课堂练习
多媒体显示：
（1）整理归纳下列各词的意义和用法
①于是焉河伯欣然自喜。 语气助词，放在句中，表停顿
②不入虎穴，焉得虎子？ 疑问代词，当作“怎么、哪里”讲。
焉 ③今吾子又死焉。 兼词，当作“于此”讲。
④寒暑易节，始一返焉。 语气助词。
⑤空囊橐，徐徐焉实狼其中 语气助词，用作形容词词尾。
①于是焉河伯使旋其面目。 介词，当作“在”讲。
于 ②至于北海，东面而视。 介词，引出了行为的对象。
③冰，水为之，而寒于水。 介词，用在形容词后及被比对象之前，表比较。
④吾长见笑于大方之家。 介词，用在动词之后，名词之前表被动。
①东面而视，不见水端。 连词，用在中心语与修饰语之间，表修饰被修饰关系。
而 ②性贪而狠。 连词，用在并列词语中间，表并列关系。
③千里马常有，而伯乐不常有。 连词，表转折关系。
④而翁归，自与汝复算耳。 代词，用“尔”，当作“你”讲。
（2）与“莫己若”的句式完全相同的是（ ）
a.然而不王者，未之有也 b.何厌之有
c.长安君何以自托于赵 d.国人莫敢言
（3）对句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
a.轻伯夷之义（轻视） b.少仲尼之闻（名声）
c.吾非至子之门，则殆矣（危险） d.我之谓也（说的就是我）
明确：第（2）题答案是a项。因为“莫己若”与“未之有也”均为否定句中的宾语前置。“莫己若”按现代汉语语序应为“莫若己”，译为：没有谁能比得上自己。“未之有也”按现代汉语语序应为“未有之”，译为：没有这种情况。b项是疑问句中的宾语前置。“之”助词，宾语前置的标志，“何厌之有”应译为：有什么满足的呢？c项“长安君何以自托于赵”句中介宾倒置，“何以”按现代汉语语序应为“以何”，可译为：凭什么。d项中没有宾语前置的情况。第（3）题答案是b项，“少仲尼之闻”的“闻”当作“见闻、学识”讲，“少仲尼之闻”可译为：小看孔子的学识。
五、课堂小结
《秋水》这篇课文虽仅仅节选了《庄子•秋水》的第一自然段，但我们同样领略到了庄子散文的风行水上，自然成文，设喻巧妙，机趣横生的特点。不仅如此，还使我们深刻地认识到：人的认识是很有限的，只有开拓视野，不断创新，才能有所提高，顺应时代的潮流。同学们生活在改革开放的今天，一定要好好学习，天天向上，把握机遇，超越自我，用我们的智慧、知识去创造更美好的明天。
六、布置作业
1.反复背诵课文，结合实际深刻领悟其主旨。
2.阅读《庖丁解牛》一文，写一篇300字左右的读后感。
